| LEADER |
03385nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1761711 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 480895
|a العلوى، عبدالله البلغيتى
|e مؤلف
|g Alaoui, Abdallah Belghiti
|
| 245 |
|
|
|a دعوة للمساهمة في مقاربة موضوعة:
|b التجديد الثقافي والإصلاح التربوي
|
| 246 |
|
|
|a Renouveau Culturel et Réforme Éducative:
|b Appel À Contribution
|
| 260 |
|
|
|b عبدالله البلغيتى العلوي
|c 2015
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 4 - 7
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن التجديد الثقافي والإصلاحي التربوي. تعتبر المؤسسة التربوية إحدى المؤسسات التي تتكفل بالتنشئة الاجتماعية وإدماج الأفراد داخل المجتمع، ويلزم هذا الواقع بالتفكير في العوائق التي تحول دون أن تقوم المؤسسات الأخرى بنفس تلك الأدوار ومنها التفكير في الموانع التي تحول دون مساهمة نسبة هامة من الأسر المغربية في متابعة المسار الدراسي لأبنائهم وبناتهم. وأوضحت أن موضوع التجديد الثقافي والإصلاح التربوي يتأطر تبعا لعاملين هما السياق العام الذي كان له بالغ الأثر على مسارات السياسيات التربوية الحديثة والمعاصرة منذ مطلع القرن الماضي، وخصوصية الوضع الثقافي المغربي وأشكال الاتصال والانفصال التي تتحدد وفقهما انعكاسات هذا الوضع على المؤسسة التربوية بمختلف مستوياتها. وأشارت إلى البعد التنويري الذي ميز أهم مكونات الفكر المغربي المعاصر منذ مطلع القرن الماضي تجلى في اعتبار فكر التنوير حاملا لقيم إنسانية كونية لا يمثل التنكر لها سوى تكريسا لواقع التخلف والانحطاط. وتحدثت عن الآمال الكبرى التي صاحبت صدور الميثاق الوطني للتربية والتكوين خلال مطلع القرن الحالي والإجماع بشأن دعائم الإصلاح التي كان من المفترض أن يقوم على صرحها الإصلاح التربوي المنشود. واختتمت الورقة بالإشارة إلى تقديم المساهمة في مقاربة موضوع التجديد الثقافي والإصلاح التربوي بروح نقدية متحررة من كل أشكال الديماغوجية والأحكام الجاهزة من خلال عرض بعض التساؤلات التي تتحدد على المستويين النظري والمنهجي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الإصلاح التربوي
|a التجديد الثقافي
|a السياسات التربوية
|a الإصلاح التعليمي
|
| 773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 001
|e Al Azmina Alhadita
|l 011
|m ع11
|o 1845
|s مجلة الأزمنة الحديثة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1845-000-011-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1024067
|d 1024067
|
