| LEADER |
05744nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1761826 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a عبدالقادر، رمضان محمود عبدالعليم
|g Abdel-Qader, Ramadan Mahmoud Abdel-Aleem
|e مؤلف
|9 265150
|
| 245 |
|
|
|a الهوية العلمية لجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ومدي تلبيتها لمتطلبات مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a The Scientific Identity of Imam Muhammad Bin Saud Islamic University and the Extent to Which it Meets the Requirements of Knowledge Society from the Point of View of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2019
|g محرم
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 459 - 561
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن الهوية العلمية لجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ومدى تلبيها لمتطلبات مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ومن ثم وضع بعض السبل المقترحة لتفعيل تلك الهوية، من خلال تحليل الواقع ومعرفة نقاط القوة والضعف، والفرص والتهديدات باستخدام (SOWT)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم التطبيق على عينة من أعضاء هيثة التدريس بلغ قوامها (٢٣٥) عضوا، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية تسهم بدرجة متوسطة من خلال هويتها العلمية في توليد المعرفة، وكذا توظيف المعرفة لإعداد الفرد، كما يرى أعضاء العينة أن جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من خلال هويتها العلمية تسهم بدرجة كبيرة في نشر المعرفة لتنمية المجتمع. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على المحور الأول (توليد المعرفة) والثالث (توظيف المعرفة)، والاستبانة مجملة وفقا لمتغير التخصص لصالح المنتمين للمجال اللغوي على حساب المنتمين للمجال الاجتماعي والشرعي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية على المحور الثاني (نشر المعرفة) لصالح فئة المجال الاجتماعي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على المحور الأول (توليد المعرفة) والاستبانة مجملة وفقا لمتغير الرتبة الأكاديمية لصالح فئة الأساتذة، في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على المحور الثاني (نشر المعرفة) والثالث (توظيف المعرفة) لصالح فئة الأستاذ المشارك.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to reveal the academic identity of the University of Al Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University, and how far it meets the requirements of the academic community, from the perspective of faculty members. Then, some proposed methods are developed to make the identity more active, through reality analysis and SOWT. The study used the descriptive survey method, applicable to a sample of faculty members of 235. The findings include, the University of Imam Muhammad Ibn Saud Islamic moderately contributes to the production of knowledge through its academic identity as well as the use of Knowledge to prepare the individual. Meanwhile, the faculty members believe that the University of Imam Muhammad Ibn Saud Islamic contributes significantly to the dissemination of knowledge for the development of the society through its academic identity. There were statistically significant differences between the sample responses on the first theme (knowledge production), and the third one (using knowledge) and the questionnaire as a whole according to the variable of specialization in favor of those belonging to the linguistic domain over those belonging to the social and Shari’ah fields. There were also statistically significant differences for the second theme (dissemination of knowledge) inclining to the social field category. Some statistically significant differences are captured in the sample responses to the first theme (knowledge production) and the questionnaire as a whole according to the academic rank for the “professors” category, while the responses of the “associate professors” were more statistically significant on the second theme (dissemination of knowledge) and the third (knowledge use).
|
| 653 |
|
|
|a الهوية العلمية
|a الجامعات السعودية
|a مجتمع المعرفة
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a جامعة الإمام
|a الهوية التنظيمية
|a الهوية العلمية
|a مجتمع المعرفة
|a أعضاء هيئة التدريس
|b Al-Imam University
|b Organizational Identity
|b Academic Identity
|b Knowledge Society Requirements Knowledge Society
|b Faculty Members
|b Activation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Journal of Education Studies
|l 020
|m ع20
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-020-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1024265
|d 1024265
|
