The Idiomatic Competence of Jordanian EFL Undergraduate Students: A Contrastive Pedagogical Study
| العنوان بلغة أخرى: |
القدرة التعبيرية الاصطلاحية لطلبة اللغة الإنجليزية الجامعيين الأردنيين: دراسة تقابلية تربوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | Shajrawi, Fuad A. (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Smadi, Oqlah Mahmoud (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | يوليو / شوال |
| الصفحات: | 1 - 19 |
| DOI: |
10.33976/1443-027-004-039 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1024633 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القدرة التعبيرية الاصطلاحية | طلبة اللغة الإنجليزية الجامعيون | الأردن | دراسة تقابلية تربوية | Idiomatic Competence | EFL Undergraduate Students | Jordan | Contrastive Pedagogical Study
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بحث قدرة طلبة اللغة الإنجليزية الجامعيين على فهم واستخدام التعبيرات الاصطلاحية في اللغتين العربية والإنجليزية (القدرة التعبيرية الاصطلاحية)، ولتحقيق ذلك الهدف قام الباحث بإجراء اختبار إكمال الخطاب على 125 طالبا في قسم اللغة الإنجليزية- تخصص لغة إنجليزية تطبيقية في الجامعة الأردنية خلال العام الدراسي (2017- 2018). لقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن طلبة اللغة الإنجليزية الجامعيين لديهم مستوى متوسط منخفض في فهم التعبيرات الاصطلاحية للغتين وفي استخدام التعبيرات الاصطلاحية العربية. ومستوى منخفض في استخدام التعبيرات الاصطلاحية الإنجليزية. وكشفت الدراسة أن عوامل وضوح التعبيرات الاصطلاحية الإنجليزية ووجود مكافئ لها في اللغة العربية والتعرض المرتفع للغة الإنجليزية وكثرة شيوعها ووجودها ضمن سياق كان لها دور في تسهيل فهم طلبة اللغة الإنجليزية لها، وفي المقابل لم تكن قدرة الطلبة الذين تعلموا التعبيرات الاصطلاحية الإنجليزية في الكتب المقررة التي تحتوي على تلك التعبيرات أفضل من غيرهم، وقد كان لعملية النقل السلبي من اللغة الأم دور في الاختيار الخاطئ للتعبير الاصطلاحي الإنجليزي الصحيح، كما وجد أن الطلبة لديهم قصور في معرفة علمي الدلالة والمعاني للغة الإنجليزية. The present study aimed at investigating the idiomatic competence in English and Arabic that the Jordanian EFL undergraduate students possess. To achieve this, the researcher conducted a Completion-Discourse Test (DCT) on 125 students majoring Applied English in the Department of English in the University of Jordan during the academic year (2017 2018). The findings revealed that the Jordanian EFL undergraduate students have a low intermediate competence in understanding the idioms in both languages and in using the Arabic idioms. They, however, showed low level in the use of English idioms. Moreover, the factors of transparency, equivalence, high exposure to English, the common use of some expressions and contextualization were found to have a role in facilitating the students' idiom understanding. Nevertheless, studying the idioms included in the textbooks did not show a better idiomatic competence than those who did not, The negative transfer had a great impact on distracting students and The students had insufficient knowledge of the English pragmatics and semantics. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
A Contrastive Analysis of Idiomatic Expressions in Tertiary EFL Textbooks: Towards a Plan to Teach them
بواسطة: شجراوي، فؤاد عبدالمنعم منشور: (2018) -
Learning and Self-Regulation in Translation Studies : The Experience of Students in Three Contrasting Undergraduate Courses in Saudi Arabia
بواسطة: Al Sahli, Fahad منشور: (2012) -
Exploring the Effect of Text Type on EFL Readers at University Level: A Psycholinguistic Study with Pedagogical Implication
بواسطة: عبدالقادر، انتصار عدنان منشور: (2017) -
AN INVESTIGATION OF THE PEDAGOGICAL COMPETENCIES OF EFL TEACHERS IN THE SECONDARY STAGE EDUCATION IN THE CITY OF MADABA.
بواسطة: الفرح، رائدة فهد منشور: (2006) -
A contrastive study of Conceptual Metaphor between Arabic and English with Pedagogical Implications
بواسطة: Al Sadi, Hanan Zaki Hamzeh منشور: (2011)
