ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معالجة المرشد التربوى المشكلات المتكررة عند الطلبة

المصدر: رسالة المعلم
الناشر: وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: مصطفى، منيرة صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج56, ع1,2
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيلول
الصفحات: 137 - 138
ISSN: 0040-0505
رقم MD: 1025099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: "ناقش المقال معالجة المرشد التربوي المشكلات المتكررة عند الطلبة. على المرشد التربوي عندما يقابل مشكلات بين الطلبة أن يظهر صبرًا جميلًا في مرحلة تقصيه عن جوانب المشكلة ليستطيع تحديدها، وأهم ما يجب على المرشد التربوي فعله هو الإصغاء الفعال للطالب حيث يساعد ذلك على دفع الطالب للتوضيح أكثر وإضافة معلومات عن المشكلة وتساعد هذه المعلومات على الوصول إلى حل مشترك يرضي جميع الأطراف. وأوضح المقال أنه على المرشد التربوي أن يكون على وعي كامل بأنه سوف يقابل العديد من المشكلات من الطلاب وقد تتكرر المشكلات ومن الممكن أن تتكرر نفس المشكلة من نفس الطالب، فعلى المرشد التربوي أن يسمح بتكرار المشكلة من الطالب ثلاثة مرات وإذا تكررت للمرة الرابعة على المرشد أن يقوم بتحويل الطالب إلى دراسة الحالة مع استدعاء والديه للاستقصاء. واختتم المقال بالقول بأن هذا التصرف من المرشد التربوي ينطبق على مجموعة من المشكلات منها، الضرب، والسرقة، والتهديد، وتوجيه الشتيمة للمعلم أو أحد العاملين في المدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 0040-0505