| المستخلص: |
استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية الصولفيج الغنائي المقدمة: للتفكير دور حيوي في نجاح الأفراد وتقدمهم داخل المؤسسة التعليمية وخارجها، الأمر الذي دفع الكثير من التربويين إلى البحث عن طرق واستراتيجيات تنمي التفكير لدى الطلبة في مختلف مراحلهم الدراسية، وتعد "استراتيجية قبعات التفكير الست" إحدى الاستراتيجيات التي أثبتت الدراسات فاعليتها؛ لأنها تتيح للمتعلم أن يفكر بشكل مقصود و إرادي للوصول لأجود منتج ابتكاري، وهذه الاستراتيجية يمكن تدريب المتعلمين في مختلف المراحل الدراسية على استخدامها، ويصلح استخدامها في تدريس مختلف المناهج الدراسية؛ لتحقيق مختلف الأهداف التربوية التي سعى المناهج الدراسية إلى تنميتها لدى المتعلمين. والصوت البشرى هو آلة موسيقية فريدة، فالمقدرة على قراءة وغناء قطعة موسيقية إنما هي مقدرة وخبرة إنسانية عظيمة، ولابد للموسيقى المحترف أن تكون لدية المقدرة على قراءة النوتة قراءة وهلية جيدة. وقيل أيضا عن الغناء لأنه جزء متكامل من الخبرة الإنسانية المتبادلة بين البشر من جميع أنحاء العالم فمنذ بدء تاريخ الحضارة والأنسان يسعى إلى تداول فن الغناء عن طريق التدوين، ويعتبر الغناء الصولفائى من أهم أنواع الغناء وقد قيل عنه أن من أهم أوجه المهارات الفنية الموسيقية القدرة على الغناء الصولفائي، فيجب أن يكتسب الدارسون هذه المهارة إلى جانب معرفتهم للمهارات الموسيقية الأخرى والمواد النظرية والتقنية والتدريب السمعي والقراءة الوهلية، ويعتبر الغناء الصولفائى من أهم المهارات التي تساعد على استيعاب وتنمية باقي المهارات مشكلة البحث: من خلال تدريس الباحثة لمادة الصولفيج وتدريب السمع مع بعض أساتذة القسم المتخصصين وجدت أن بعض الطلاب يواجهون عدة مشاكل أثناء أداء تمارين الصولفيج الغنائي من حيث تركيب الإيقاع مع النغمات في اللحن وأداء إشارة الميزان أثناء الغناء مما دعا الباحثة للتفكير في إجراء هذا البحث باستخدام استراتيجية قبعات التفكير الست لتنمية التفكير لأداء التمارين بشكل سلس ومنظم ومتقن. أهداف البحث: يهدف هذا البحث إلى: توظيف استراتيجية قبعات التفكير الست لتنمية الصولفيج الغنائي لدى الطلاب. أهمية البحث: تكمن أهمية هذا البحث في الارتقاء بمستوى الطلاب في تنظيم طريقة التفكير في المواد الدراسية المختلفة بطريقة علمية صحيحة. إجراءات البحث: منهج البحث: هذا البحث المنهج الوصفي. عينة البحث: ١ -بعض طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة. ٢ -مجموعة مختارة من تمارين الغناء الصولفائى في سلالم مختلفة من تأليف الباحثة. حدود البحث: ٤-حدود مكانية: كلية التربية النوعية جامعة القاهرة. ٥-حدود بشرية: بعض طلبة وطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة. ٦-حدود زمنية: العام الدراسي ٢٠١٧/ ٢٠١٨. الإطار النظري: المبحث الأول: استراتيجية قبعات التفكير الست. ١ -طرق التفكير التي تمشها قبعات التفكير الست. ٢ -تفسير لكل نوع من أنواع التفكير بمدلول اللون الذي تمثله. ٣ -الغرض من قبعات الفكير الست. المبحث الثاني تدريب السمع والصولفيج الغنائي: ١ -تدريب السمع Ear Training ٢ -الغناء singing. ٣ -الغناء الصولفائى. ٤ -نشئة الصولفيج الغنائي. الإطار التطبيقي: وفية تشرح الباحثة بعض تمارين الصولفيج الغنائي باستخدام كل قبعة وشرح طريقة تطبيقها. النتائج والتوصيات: وقد توصلت الباحثة إلى النتائج التالية: ٥ -من خلال الإطار النظري تم تحقيق الهدف الأول للبحث وهو التعرف على الاستراتيجية وتعلم التفكير بها وتنظيم الأفكار لحل المشكلات. ٦ -ومن خلال الإطار التطبيقي والتمارين المقترحة من الباحثة تم تحقيق الهدف الثاني وهو توظيف استراتيجية القبعات الست للتفكير في تنمية الصولفيج الغنائي لدى طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة. ٧ -أن استخدام استراتيجية القبعات الست للتفكير في تدريس مادة تدريب السمع وخاصة الصولفيج الغنائي أدت إلى تسن أداء الطلاب في غناء تمارين الصولفيج الغنائي. ٨ -أن استخدام استراتيجية القبعات الست للتفكير في تدريس مادة تدريب السمع يفيد الطلاب في تنظيم تفكيرهم واعتمادهم طريقة تفكير جديد تسهل الصعوبات التي يواجهها الطلاب أثناء دراسة مادة تدريب السمع والمواد الموسيقية المختلفة. توصيات البحث: ٣ -الاهتمام بطرق التدريس المختلفة غير الطرق التقليدية والتي تساهم في تحسين أداء الطلاب في المواد المختلفة. ٤ -استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست في تدريس المواد الموسيقية المختلفة للنهوض بمستوى تفكير الطلاب وتنظيم عملية الأبداع لديهم في مجال الموسيقى والمجالات الحياتية المختلفة.
Introduction: Thinking plays a vital role in the success of individuals and their development within the educational institution and after, which forced many educators to search for ways and strategies to develop students thinking in different stages of education, "Six thinking hats strategy" is considered as one of the top strategies that have shown effectiveness; As it allows the learner to think deliberately and reflex for best innovative product, and learners in different grades can be trained to use this strategy, and fit for teaching different curriculums to achieve various Educational goals which seek to develop curriculum to the learners Human voice'is a unique instrument, the ability to read and sing a piece of music is a great humanitarian experience, Professional musician must be capable of scores good sight reading. As Singing is an integral part of the human experience all over the world, since the beginning of human civilization human seeks to trade art of singing through scoring. Solfege is considered as one of the most important types of singing and it was one of the most important aspects of musical art skills ability, students must acquire along with their knowledge of theoretical and technical musical skills, ear training and sight reading. Singing solfege is the most important skill that helps to realize and develop other skills. Research Problem: While the researcher had been assisting Professors in teaching of Solfege and ear training, She found that some students are facing several problems while performing exercises of singing solfege in combining rhythm with tones through the melody, and performing the time signature signs, what had motivated the researcher to use six thinking hats strategy to try to develop thinking for performing exercises smoothly and accurately. Objectives of the Research: The research aims to: The employment of the six thinking hats strategy to develop student's solfege singing. The Importance of Research: The importance of this research is in developing students skills by organizing thinking within different curriculums. Research Procedures: research Methodology: This Research follows the Descriptive method. Research Sample: Some of Cairo University - Faculty of Specific Education second grade student. A selection of singing solfege exercises in various Scales composed by the researcher. Search Boundaries: Spa al Boundaries: Faculty of Speci c Educa on - Cairo University. Humanitarian Boundaries: Some of Cairo University - Faculty of Specific Education - second grade student. Time Boundaries: 2017/2018 school year. Theoretical Framework: First section: Six thinking hats strategy. Thinking Methods represented by sixthinking hats. Explana on of each method of thinking within the meaning of the color. The purpose of the six thinking hats. Second Section: Ear training and Singing Solfege Ear Training. Singing. Solfege Singing. Solfege Singing History. Application Framework: The researcher explains some solfege exercises by using each hat and the method of applying it. Conclusions and recommendations: The researcher has come to the following conclusions: Through the theore cal framework the rst research objective is achieved by identifying the strategy and learns how to think with it and organizing thoughts to solve problems. Through the applica on framework and suggested exercises proposed by the researcher the second objective is achieved by employing the six hats thinking strategy in developing Solfege Singing for faculty of specific education, Cairo University second grade students. Using the six hats thinking strategy in teaching Ear training curriculum especially Solfege Singing improved student performance in singing exercises. Using the six hats thinking strategy in teaching ear training benefit students in organizing their thinking and learning a new method of thinking that facilitates the difficulties they face during learning ear training and other musical courses. Research Recommendations: Considering di erent teaching methods rather than traditional methods that contribute in improving the performance of students in different curriculums. Using six thinking hats strategy in teaching di erent musical courses to enhance students7 thinking and organizing the creative process they have in the field of music and different aspects of life.
|
