ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح قائم على أسلوب المدخل التفاوضي لعلاج العسر الحواري لطالبات السنة التحضيرية بقسم اللغة العربية كلية التربية

العنوان المترجم: A Proposed Perspective Based on The Method of Negotiating Approach Treat the Deficiency of Dialogue Among Female Preparatory Year Students at The Department of Arabic Language, College of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حواس، نجلاء يوسف يوسف أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 233 - 257
DOI: 10.21608/MFES.2020.99736
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1025252
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل التفاوضي | العسر الحواري | Negotiation Approach | Deficiency of Dialogue Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
LEADER 03936nam a22002537a 4500
001 1762873
024 |3 10.21608/MFES.2020.99736 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حواس، نجلاء يوسف يوسف أحمد  |g Hawas, Naglaa Youssef Youssef  |e مؤلف  |9 217382 
242 |a A Proposed Perspective Based on The Method of Negotiating Approach Treat the Deficiency of Dialogue Among Female Preparatory Year Students at The Department of Arabic Language, College of Education 
245 |a تصور مقترح قائم على أسلوب المدخل التفاوضي لعلاج العسر الحواري لطالبات السنة التحضيرية بقسم اللغة العربية كلية التربية 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2019  |g نوفمبر 
300 |a 233 - 257 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية تصور مقترح قائم على المدخل التفاوضي لعلاج العسر الحواري لطالبات السنة التحضيرية، وجاءت عينة البحث 40 طالبة ولتحقيق ذلك الهدف تم بناء قائمة بمهارات الحوار اللازم توافراها للطالبات وإعداد بطاقة ملاحظ لقياس الحوار لديهن ومن ثم بناء وحدة المعالجة التجريبية القائمة على المدخل التفاوضي، تلى ذلك إجراءات التطبيق القبلي للأدوات ثم تقديم المعالجة التجريبية ثم التطبيق البعدي لأدوات القياس، وقد أسفرت النتائج عن فاعلية المدخل التفاوضي في علاج العسر الحوارى لدى أفراد عينة البحث، حيث جاءت الفروق داله احصائيا عند مستوى 0.05 بين التطبيق القبلي والبعدي لعينة البحث لصالح التطبيق البعدي سواء فيما يتعلق بمهارات الحوار ككل أو المهارات الفرعية وبحجم تأثير كبير بلغ (0.74). 
520 |b A Suggested Model Based on Negotiation Approach to Treat the Deficiency of Dialogue Skills of Preparatory Year Female Students of Arabic Department at Faculty of Education The current research aims at investigating the effectiveness of Suggested Model Based on Negotiation Approach to Treat the Deficiency of Dialogue Skills of Preparatory Year Female Students. The sample contains 40 female students. The tools if the research were: a list of Dialogue Skills, an observation card to evaluate their dialogue skills, an experimental treatment unit based on Negotiation Approach. The pre administration was applied then the application of the treatment experimental treatment and finally, the post administration. The results revealed that Negotiation Approach is effective in treating Deficiency of Dialogue Skills of research sample which confirmed the statistically significant difference at the 0.05 level between the mean score of the pre and post administration of Dialogue Skills in favor of the post administration. 
653 |a السياسة التعليمية  |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a السنة التحضيرية  |a كلية التربية  |a أعضاء هيئة التدريس  |a الجامعات المصرية 
692 |a المدخل التفاوضي  |a العسر الحواري  |b Negotiation Approach  |b Deficiency of Dialogue Skills 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 011  |m مج35, ع11  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 035  |x 1110-2292 
856 |u 0081-035-011-007.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_99736.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1025252  |d 1025252