LEADER |
02795nam a22002177a 4500 |
001 |
1763220 |
024 |
|
|
|3 10.35778/1854-003-006-008
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ليبيا
|
100 |
|
|
|a الغول، حسين علي
|q Al-Ghoul, Hussein Ali
|e مؤلف
|9 451668
|
245 |
|
|
|a الرضا الوظيفي لدي معلمي ومعلمات التعليم العام بمراقبة تعليم عين زارة وعلاقته ببعض المتغيرات
|
260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة - كلية الفنون والإعلام
|c 2019
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 140 - 167
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e "سعى البحث للتعرف على الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات التعليم العام بمراقبة تعليم عين زارة وعلاقته ببعض المتغيرات. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن الرضا الوظيفي، الأداء الوظيفي، التعليم، مراقبة تعلين عين زارة، المدرسة العامة، المعلم. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الرضا الوظيفي للمعلمين. وتم تطبيقها على عينة قوامها (820) معلم ومعلمة منهم (150) معلم، و(640) معلمة من المراحل التعليمية (الابتدائية، والإعدادية، الثانوية) العاملين في مدراس مراقبة تعليم عين زارة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود تفاعل دال بين الخبرة والتخصص على مكونات الرضا الوظيفي (احترام الذات، الانتماء، طبيعة العمل، التفاعل الإداري، التفاعل الاجتماعي، الأجور والمكافآت)، وهذا وضح أن الخبرة والتخصص لا يؤثران على الرضا الوظيفي العام. وأوصى البحث بعلى المعلمين أن يطوروا مهاراتهم وإمكانياتهم الذاتية والتمسك بالقيم الإيجابية مع ضرورة التقيد بالتزامات المهنة التعليمية وواجباتها بالإضافة إلى ضرورة تعميق المفاهيم والقيم المهنية والاختصاصية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a الرضا الوظيفي
|a التعليم العام
|a المؤسسات التربوية
|a العمليات التربوية
|a مراقبة تعليم عين زارة
|
773 |
|
|
|4 الاتصالات
|6 Communication
|c 008
|l 006
|m س3, ع6
|o 1854
|s مجلة بحوث الاتصال
|t Journal of Communication Research
|v 003
|x 2707-871X
|
856 |
|
|
|u 1854-003-006-008.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1025596
|d 1025596
|