| LEADER |
02900nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1763347 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 555824
|a البوسيقي، موسي أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المفهوم الحديث للمنهج في مرحلة رياض الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية البدنية
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 224 - 244
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "تناولت الدراسة المفهوم الحديث للمنهج في مرحلة رياض الأطفال. اقتضت طبيعة الدراسة الاعتماد على المنهج الاستنباطي، وتطلب العرض المعرفي للدراسة تناول المفهوم الحديث لمناهج رياض الأطفال وخصائصهم وعناصرهم، أهداف النمو في المجال النفس حركي، مجال النمو العقلي المعرفي، النمو الاجتماعي والانفعالي، محتوي مناهج رياض الأطفال، الخبرات التعليمية في رياض الأطفال، طرائق التدريس ومن أهم الطرائق المستخدمة في الروضة هي طريقة (الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم باللعب وبالحاسوب والقصة ومن خلال الأناشيد، وعبر الرحلات والزيارات، التعلم بالاكتشاف، التعليم التعاوني)، الوسائل التعليمية والألعاب والتقويم في رياض الأطفال، مفهوم التقويم، الفرق بين التقويم والتقييم وأنواع التقويم وتضمن التقويم القبلي والبنائي والتشخيصي والنهائي، أسس ومبادئ التقويم في رياض الأطفال ومن أهمها أن تكون عملية التقويم مرتبطة بأهداف محددة، أساليب التقويم في رياض الأطفال وشملت الملاحظة والاختبارات، واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن التقويم في رياض الأطفال ركن أساسي ولا يمكن أن تحقق رياض الأطفال أهدافها إلا بوجوده. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a مرحلة رياض الاطفال
|a طرق التدريس الحديثة
|a الاستراتيجيات الحديثة
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 014
|l 004
|m ع4
|o 1876
|s مجلة علوم التربية الرياضية والعلوم الأخرى
|t Journal of Physical Education and Other Sciences
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1876-000-004-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1025710
|d 1025710
|
