ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور منهاج التربية البدنية والر...>الوصف

دور منهاج التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم المتوسط في تنمية بعض القيم الاجتماعية لدى التلاميذ: دراسة ميدانية على بعض متوسطات ولاية سكيكدة

العنوان المترجم: The Role of The Physical Education and Sports Curriculum for Intermediate Education Stage in Developing Some Social Values Among Pupils: A Field Study on Some Intermediate Stage in Skikda Province
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: قسيمي، سفيان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kacimi, Soufiane
مؤلفين آخرين: بوجليدة، حسان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 127 - 138
DOI: 10.35156/1869-010-005-011
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1025829
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية البدنية | التربية الرياضية | مرحلة التعليم المتوسط | القيم الاجتماعية | ولاية سكيكدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهاج التربية البدنية | القيم الاجتماعية (التعاون، الانتماء) | مرحلة التعليم المتوسط | Physical Education Curriculum | Social Values (Cooperation, Belonging) | Intermediate Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور منهاج التربية البدنية والرياضية في تنمية بعض القيم الاجتماعية) التعاون، الانتماء) لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. وفي ضوء هذه الدراسة استعملنا المنهج الوصفي الذي يعد الأنسب إلى هذه الدراسة. وقد شملت عينة البحث 20 أستاذ، تم اختيارهم بالطريقة العمدية على مستوى بعض متوسطات ولاية سكيكدة. ولقياس فرضيات البحث تم استخدام أداة الاستبيان الذي ضم بعدين) التعاون، الانتماء)، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن منهاج التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم المتوسط يساعد على تنمية قيمتي التعاون والانتماء لدى التلاميذ.

The study aims to identify the role of the sports physical education curriculum in the development of certain social values (cooperation, belonging) among middle school students. Based on this study, we used the most appropriate descriptive approach for this study. The sample of the study included 20 teachers, who were randomly selected at the Skikda CEM. To measure the research hypotheses used the questionnaire, which included two dimensions (cooperation, affiliation), the results of the study indicated that the curriculum of sports physical education of the average teaching helps to improve the values of the cooperation and belonging to students.

l’ étude vise à identifier le rôle du curriculum de l'éducation physique sportive dans le développement de certaines valeurs sociales (coopération, appartenance) chez les élèves de l’enseignement moyen. À la lumière de cette étude, nous avons utilisé l'approche descriptive la plus appropriée pour cette étude. L'échantillon de l’étude comprenait 20 enseignants, qui ont été choisies de manière aléatoire au niveau de la CEM de Skikda. Pour mesurer les hypothèses de recherche ont utilize Le questionnaire, qui comprenait deux dimensions (coopération, affiliation), les résultats de l'étude ont indiqué que le curriculum de l'éducation physique sportive de l’enseignement moyen aide a améliorer les valeurs de la coopération et l’appartenance chez les élèves.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.