A Need-Analysis of Al Al-Bayt Univerity Students on their English Speaking Skills Performance after Using a Task-Based Instructional Program
| العنوان بلغة أخرى: |
تحليل الاحتياجات لطلبة جامعة آل البيت فيما يتعلق بأدائهم لمهارات المحادثة بعد خضوعهم لبرنامج تعليمي قائم على المهام |
|---|---|
| المصدر: | أبحاث اليرموك - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الهرش، سمير محمد على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 517 - 530 |
| ISSN: |
1023-0165 |
| رقم MD: | 1026218 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تحليل الاحتياجات | مهارات المحادثة باللغة الإنجليزية | التعليم القائم على مهام | اتجاهات الطلبة | ميول الطلبة واحتياجاتهم | Need-analysis | Speaking skills | Task-based instruction | Students‘ attitudes | Needs and Interests | Llntrduction
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تتناول هذه الدراسة اهتمامات طلبة جامعة أل البيت واحتياجاتهم حول مهارة المحادثة باللغة الإنجليزية لديهم. وللتعرف إلى هذه الاهتمامات والاحتياجات، تم استخدام قائمة قدرات للمحادثة باللغة الإنجليزية لدى عينة مكونة من 40 من الطلبة. كما تم تدريس عينة أخرى مكونة من 20 طالبا لمدة 6 أسابيع باستخدام برنامج تعليمي مقترح قائم على المهام. ومن أجل الوقوف على أراء الطلبة واتجاهاتهم نحو البرنامج التعليمي المقترح، تم توزيع استبانة لاستطلاع أراء الطلبة واتجاهاتهم. أظهرت نتائج الدراسة أن غالبية الطلبة يدركون حاجتهم لتحسين مهارات المحادثة باللغة الإنجليزية لديهم. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاهات إيجابية عند الطلبة نحو البرنامج التعليمي المقترح لتحسين أدائهم الشفوي باللغة الإنجليزية. This study examines the interests and needs of Al al-Bayt University students on their English speaking skills. To identify the English speaking needs and interests for 40 students under study, an English speaking checklist was utilized. A sample of 20 students (set as an experimental group) was taught for six weeks using a suggested Task-based Instructional (TBl) speaking program. To survey the students' attitudes after attending the suggested TBI program, a questionnaire was distributed among them. The findings of the study reveal that the majority of students are aware of their need to improve their English speaking skills. In addition, the findings show that the students have positive attitudes towards the suggested TBI program in improving their English oral performance. |
|---|---|
| ISSN: |
1023-0165 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of a Task-Based Instructional Program on Improving the English Language Speaking Skill of Al al-Bayt University Students
بواسطة: الهرش، سمير محمد على منشور: (2019) -
The Most and the Least Enhanced Speaking Skill "Fluency, Accuracy of Grammar, and Accuracy of Vocabulary" by a web 2.0 Enhanced Project Based Learning Instructional Program of the Jordanian EFL Female Eleventh Grade Students
بواسطة: Migdadi, Anwar Solaiman منشور: (2021) -
Using a Task-Based Instruction Program for Promoting EFL Pre-Service Teachers Speaking Skill and Phonological Awareness
بواسطة: Masoud, Howida Mostafa A. منشور: (2018) -
The Effectiveness of A Task- Based Instruction Program in Developing the English Language Speaking Skills of Primary Stage Pupils
بواسطة: Ibrahim, Basma Samy Mahmoud منشور: (2015) -
Using a Program Based on Gricean Maxims Theory for Enhancing EFL Student Teachers’ Conversational Skills
بواسطة: Muhammad, Osama Muhammad Ahmad منشور: (2022)
