ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دافعية الإنجاز لدى معلمي أقسام...>الوصف

دافعية الإنجاز لدى معلمي أقسام التربية التحضيرية بالمدارس الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Achievement Motivation among Teachers of Pre-School Education Classes in Primary School
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: قاجة، كلثوم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 373 - 386
DOI: 10.35156/1869-000-034-027
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1026227
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية التحضيرية | المرحلة الابتدائية | دافعية الإنجاز
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية للإنجاز | المعلم | التربية التحضيرية | قسم التربية التحضيرية | المدرسة الابتدائية | Achievement Motivation | Teacher | Pre-School Education | Pre-School Education Classes | Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على مستوى دافعية الإنجاز لدى معلمي أقسام التربية التحضيرية بالمدارس الابتدائية على عينة متكونة من 99 معلما ومعلمة اختيروا بطريقة عشوائية من بعض المدارس الابتدائية بمدينة ورقلة، وبعد تطبيق أداة الدراسة أظهرت النتائج أن مستوى دافعية الإنجاز لدى معلمي أقسام التربية التحضيرية بالمدارس الابتدائية مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دافعية الإنجاز لدى المعلمين تعزى لمتغير الجنس، وسنوات التدريس، والمؤهل العلمي.

The study aimed to identify the level of achievement motivation among teachers of pre-school education classes in primary school on a sample of 99 teachers male and female selected randomly from some primary schools in Ouargla. After the application of the study tool, the results showed that the level of achievement motivation among pre-school teachers is high, and there is no differences in the level of achievement motivation due to gender variable in accordance of teaching, experience’s years, and scientific qualification.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.