العنوان بلغة أخرى: |
Achievement Motivation among Teachers of Pre-School Education Classes in Primary School |
---|---|
المصدر: | مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
المؤلف الرئيسي: | قاجة، كلثوم (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qajah, Kulthoum |
المجلد/العدد: | ع34 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 373 - 386 |
DOI: |
10.35156/1869-000-034-027 |
ISSN: |
2600-6049 |
رقم MD: | 1026227 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدافعية للإنجاز | المعلم | التربية التحضيرية | قسم التربية التحضيرية | المدرسة الابتدائية | Achievement Motivation | Teacher | Pre-School Education | Pre-School Education Classes | Primary School
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
استهدفت الدراسة التعرف على مستوى دافعية الإنجاز لدى معلمي أقسام التربية التحضيرية بالمدارس الابتدائية على عينة متكونة من 99 معلما ومعلمة اختيروا بطريقة عشوائية من بعض المدارس الابتدائية بمدينة ورقلة، وبعد تطبيق أداة الدراسة أظهرت النتائج أن مستوى دافعية الإنجاز لدى معلمي أقسام التربية التحضيرية بالمدارس الابتدائية مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دافعية الإنجاز لدى المعلمين تعزى لمتغير الجنس، وسنوات التدريس، والمؤهل العلمي. The study aimed to identify the level of achievement motivation among teachers of pre-school education classes in primary school on a sample of 99 teachers male and female selected randomly from some primary schools in Ouargla. After the application of the study tool, the results showed that the level of achievement motivation among pre-school teachers is high, and there is no differences in the level of achievement motivation due to gender variable in accordance of teaching, experience’s years, and scientific qualification. |
---|---|
ISSN: |
2600-6049 |