ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دافعية الإنجاز لدى معلمي أقسام التربية التحضيرية بالمدارس الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Achievement Motivation among Teachers of Pre-School Education Classes in Primary School
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: قاجة، كلثوم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 373 - 386
DOI: 10.35156/1869-000-034-027
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1026227
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية للإنجاز | المعلم | التربية التحضيرية | قسم التربية التحضيرية | المدرسة الابتدائية | Achievement Motivation | Teacher | Pre-School Education | Pre-School Education Classes | Primary School
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
LEADER 02979nam a22002537a 4500
001 1763814
024 |3 10.35156/1869-000-034-027 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a قاجة، كلثوم  |g Qajah, Kulthoum  |e مؤلف  |9 292769 
245 |a دافعية الإنجاز لدى معلمي أقسام التربية التحضيرية بالمدارس الابتدائية 
246 |a Achievement Motivation among Teachers of Pre-School Education Classes in Primary School 
260 |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |c 2018  |g جوان 
300 |a 373 - 386 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدفت الدراسة التعرف على مستوى دافعية الإنجاز لدى معلمي أقسام التربية التحضيرية بالمدارس الابتدائية على عينة متكونة من 99 معلما ومعلمة اختيروا بطريقة عشوائية من بعض المدارس الابتدائية بمدينة ورقلة، وبعد تطبيق أداة الدراسة أظهرت النتائج أن مستوى دافعية الإنجاز لدى معلمي أقسام التربية التحضيرية بالمدارس الابتدائية مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دافعية الإنجاز لدى المعلمين تعزى لمتغير الجنس، وسنوات التدريس، والمؤهل العلمي. 
520 |b The study aimed to identify the level of achievement motivation among teachers of pre-school education classes in primary school on a sample of 99 teachers male and female selected randomly from some primary schools in Ouargla. After the application of the study tool, the results showed that the level of achievement motivation among pre-school teachers is high, and there is no differences in the level of achievement motivation due to gender variable in accordance of teaching, experience’s years, and scientific qualification. 
653 |a التربية التحضيرية  |a المرحلة الابتدائية  |a دافعية الإنجاز 
692 |a الدافعية للإنجاز  |a المعلم  |a التربية التحضيرية  |a قسم التربية التحضيرية  |a المدرسة الابتدائية  |b Achievement Motivation  |b Teacher  |b Pre-School Education  |b Pre-School Education Classes  |b Primary School 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 027  |e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences  |f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ  |l 034  |m ع34  |o 1869  |s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 2600-6049 
856 |u 1869-000-034-027.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1026227  |d 1026227