أثر استراتيجية القبعات الست في تحصيل الكيمياء لطالبات الأول المتوسط
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | نعمان، أحمد ثابت (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، بسمة محمد (م. مشارك), زنكنة، سوزان دريد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع112 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 1 - 36 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1026628 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
104
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التحقق من أثر استراتيجية القبعات الست في التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لطالبات الأول المتوسط. وللتحقق من أهداف البحث صيغت الفرضيتان الصفريتان الآتيتان: ((لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات اختبار التحصيل الدراسي لمادة الكيمياء بين مجموعتي البحث تعزى إلى استراتيجية القبعات الست)). طبقت تجربة البحث في الفصلين الدراسيين الأول والثاني في العام الدراسي ٢٠١١-٢٠١٢ على عينة قصدية من طالبات الأول المتوسط في مدرسة الحريري الأساسية للبنات التابعة لمديرية تربية الرصافة الأولى/ قاطع الأعظمية. اختير التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) ذات الاختبارين القبلي والبعدي للمهارات العقلية، تكونت عينة البحث من (٧٤) طالبة بواقع (٤٠) طالبة للمجموعة التجريبية و(٣٤) طالبة للمجموعة الضابطة اختيرت عشوائيًا، وكوفئت مجموعتي البحث في متغيرات: العمر الزمني، والذكاء، وتحصيل مادة العلوم للصف السادس الابتدائي، وتحصيل الوالدين الدراسي، ودرجات اختبار المعلومات السابقة في مادة العلوم، ودرجات اختبار المهارات العقلية. حددت المادة العلمية بالفصول الخمسة من كتاب الكيمياء للصف الأول المتوسط هي (المادة، والماء والهواء، والطاقة وأنواع الوقود، وبعض الصناعات الكيميائية العراقية، والكيمياء في حياتنا) ثم صيغت الأغراض السلوكية، وبلغت (315) غرضًا سلوكيًا، وتم إعداد الخطط التدريسية لمجموعتي البحث. أعدت الباحثة أدوات للبحث هي: ١-الاختبار التحصيلي: تكون من (٣٨) فقرة من نوع الاختيار من متعدد وفقرتين مقاليتين، وفقًا لجدول المواصفات لمستويات بلوم الأربعة الأولى (التذكر، والاستيعاب، والتطبيق، والتحليل) تم التحقق من صدقه وثباته، إذ بلغ معامل الثبات (0.82)، وتم إيجاد الخصائص السيكومترية له. عولجت البيانات إحصائيًا بواسطة البرنامج الإحصائي SPSS، واشتملت الوسائل الإحصائية على المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعادلة كيودر رتشاردسون-٢٠، والفا كرونباخ، واختبار شيفيه، ومعادلات معاملي التمييز والصعوبة، وفعالية البدائل الخاطئة. وجود فرق دال إحصائيًا بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في متغير التحصيل الدراسي لمادة الكيمياء لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بتوظيف خطوات استراتيجية القبعات الست في تدريس الكيمياء، واستكمالًا للبحث اقترحت الباحثة جملة من المقترحات. |
|---|---|
| ISSN: |
2077-8694 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الجدول الذاتي في تحصيل الكيمياء لطالبات الأول المتوسط
بواسطة: نعمان، أحمد ثابت منشور: (2014) -
أثر استراتيجية تدريسية مقترحة في التحصيل والاتجاه نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: عبود، سهاد عبدالأمير منشور: (2016) -
أثر تعليم وحدة الكيمياء العضوية لطلبة الصف الأول ثانوي باستخدام استراتيجية الخارطة المفاهيمية على تحصيلهم
بواسطة: إعجاق، عبدالقادر عبدالله محمد منشور: (2000) -
أثر تدريس الكيمياء بأنموذج Gordon التعليمي في إكتساب طلاب الصف الأول المتوسط لعمليات العلم
بواسطة: التميمي، يوسف فاضل علوان منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية اتخاذ القرار في تحصيل مادة الكيمياء لطلبة الصف الاول المتوسط
بواسطة: العامري، زينب عزيز أحمد منشور: (2012)
