| LEADER |
04669nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1764361 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الخزرجي، نصيف جاسم عبيد
|g Al Khazraji, Nasif Jassim
|e مؤلف
|9 101732
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لمدرسي الفيزياء باستعمال الحقائب التعليمية على أدائهم التدريسي واتجاههم نحو المهنة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 231 - 287
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتقد الباحث أن ضعف الأداء التدريسي للكثير من المدرسين وضعف اتجاههم نحو مهنة التدريس سببه عدم كفاية أساليب الإعداد وضعف البرامج التدريبية أثناء الخدمة، لذا عمد الباحث على استعمال برنامج تدريبي لمدرسي الصف السادس العلمي لمادة الفيزياء باستعمال الحقائب التعليمية وملاحظة أثر ذلك في تحسين أدائهم التدريسي واتجاههم نحو المهنة. ولتحقيق هدف البحث وضع الفرضيتين التاليتين: 1. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الأداء التدريسي لمدرسي الفيزياء المشتركين في البرنامج التدريبي ومدرسي الفيزياء غير المشتركين فيه. 2. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات اختبار الاتجاه نحو المهنة للمجموعة التي خضعت للبرنامج التدريبي وبين متوسط درجات اختبار الاتجاه نحو المهنة للمجموعة التي لم تخضع للبرنامج التدريبي. وتطلب التحقق من فرضيات البحث إعداد أدوات البحث: أ- الحقائب التعليمية: وتم إعدادها من قبل مجموعة من الخبراء وكان الباحث أحدهم إذ تم إعداد حقيبة تعليمية لكل فصل من فصول الكتاب العشرة. ب- بطاقة ملاحظة لقياس الأداء التدريسي بعد تطبيق البرنامج وقد أعدها الباحث بنفسه. ج- مقياس الاتجاه نحو المهنة، وتم إعداده من قبل الباحث. تكونت عينة البحث من (٣٠) فردا من مدرسي ومدرسات مادة الفيزياء للصف السادس العلمي في مدينة تكريت. مركز محافظة صلاح الدين، وتم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. بدأ الباحث بإعداد متطلبات بحثه (الحقائب التعليمية، بطاقة الملاحظة، مقياس الاتجاه نحو المهنة، توفير متطلبات تنفيذ البرنامج) اعتبارا من ٨/ ٦/ ٢٠١٢. وقد تم تطبيق البرنامج ولمدة أسبوعين واعتبارا من 2-13/12/2013. بعد ذلك طبق الباحث مقياس الاتجاه واعتبارا م نحو مهنة التدريس (البعدي) يوم 17/12/2012، ومن ثم تابع الباحث زيارة المدرسين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في صفوفهم لملاحظة أدائهم التدريسي وفقا لبطاقة الملاحظة المعدة لهذا الغرض. وبعد جمع البيانات وإجراء المعالجات الإحصائية تم التوصل للآتي: 1. تفوق المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج التدريبي على المجموعة الضابطة التي لم تخضع له في الأداء التدريسي وفي الاتجاه نحو مهنة التدريس. وفي ضوء نتائج البحث والاستنتاجات وضع الباحث جملة من المقترحات والتوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a معلمو الفيزياء
|a الحقائب التعليمية
|a مهنة التدريس
|a الأداء التدريسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 112
|m ع112
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-112-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1026712
|d 1026712
|
