| LEADER |
04878nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1517524 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 556415
|a عدوان، نائل حسن عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التفكير الاستراتيجي لدى مديري المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية وعلاقته بجودة اتخاذ القرارت
|
| 246 |
|
|
|a Strategic Thinking of the Principals of Public Schools in the Southern Governorates and their Relation to the Quality of Decision Making
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 148
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1550
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية للتفكير الاستراتيجي وعلاقتها بجودة اتخاذ القرارات من وجهة نظر معلميهم. منهج الدراسة: المنهج الوصفي التحليلي. أداة الدراسة: استخدمت الدراسة استبانتين، الأولى: لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية للتفكير الاستراتيجي من وجهة نظر معلميهم، وتكونت من (28) فقرة موزعة على أربعة مجالات: (التفكير الشمولي، التفكير التجريدي، التفكير التشخيصي، التفكير التخطيطي)، والاستبانة الثانية: لقياس مستوى جودة اتخاذ القرارات لدى مديري المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية من وجهة نظر معلميهم، وتكونت من (19) فقرة. مجتمع الدراسة وعينتها: تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في المدارس الأساسية والثانوية بالمحافظات الجنوبية، والبالغ عددهم (8359) معلما ومعلمة، وتمثلت عينة الدراسة في (346) معلما ومعلمة. أهم نتائج الدراسة: 1-درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية للتفكير الاستراتيجي من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة (كبيرة جدا) بوزن نسبي (86.65%). 2-مستوى جودة اتخاذ القرارات لدى مديري المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة (كبيرة جدا) بوزن نسبي (88.47%). 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة ممارسة التفكير الاستراتيجي ولمستوى جودة اتخاذ القرارات لدى مديري المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية تعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة). 4-توجد علاقة ارتباطية طردية (موجبة) ذات دلالة إحصائية لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية للتفكير الاستراتيجي وبين متوسطات درجات تقديراتهم لمستوى جودة اتخاذ القرارات ومقدارها (0.772). أهم التوصيات: -عقد دورات مكثفة للمديرين عن أنماط التفكير الاستراتيجي المختلفة لارتباطها بجودة اتخاذ القرارات. -إضافة معايير متعلقة بالتفكير الاستراتيجي يراعى توفراها في مديري المدارس، أو على من يرغب الترشح للعمل كمدير مدرسة.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الحكومية
|a التفكير الاستراتيجي
|a فلسطين
|
| 700 |
|
|
|a الدجني، إياد علي يحيي
|g El-Dajani, Eyad Ali
|e مشرف
|9 105670
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1550-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1026796
|d 1026796
|
