| LEADER |
04433nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1517585 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 556565
|a عايش، تسنيم نبيل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير المهارات القيادية لدى مديري المدارس الخاصة بمحافظات غزة في ضوء الاتجاهات القيادية المعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Proposal to Development Leadership Skills of Private School Principals in Gaza Governorates on the Light of Contemporary Trends Leadership
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 150
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1598
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة: التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة بمحافظات غزة للمهارات القيادية، تبعا لمتغيرات الدراسة، وتقديم تصور مقترح لتطوير هذه المهارات. منهج وأدوات الدراسة: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وذلك لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة للمهارات القيادية، والمنهج البنائي لبناء التصور المقترح لتطوير المهارات القيادية، وقد استخدمت الاستبانة، وأسلوب ديلفاي كأداتين رئيستين للدراسة. وللوصول إلى نتائج الدراسة استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة. مجتمع وعينة الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الخاصة بمحافظات غزة والبالغ عددهم (1211) معلما ومعلمة، أما عينة الدراسة فقد اقتصرت على (320) معلما ومعلمة من المدارس الخاصة بمحافظات غزة. وقد توصلت الدراسة في نتائجها إلى التالي: 1-درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة للمهارات القيادية من وجهة نظر معلميهم كانت بدرجة موافقة كبيرة وبوزن نسبي (80.658). 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات تقديرات عينة الدراسة، لدرجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظات غزة للمهارات القيادية من وجهة نظر معلميهم تعزى لمتغيرات الدراسة: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة). 3-تم تقديم تصور مقترح لتطوير المهارات القيادية لدى مديري المدارس الخاصة في مجالات الدراسة الثلاثة: (المهارات الإنسانية، المهارات الفنية والإدارية، المهارات التنافسية والمفاهيمية). وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يلي: 1-تعزيز المهارات القيادية لمديري المدارس من خلال تطبيق البرامج التدريبية المتخصصة في هذا المجال. 2-إعداد برنامج دوري من قبل الوزارة من أجل تقييم ومتابعة تطور الأداء القيادي لدى مديري المدارس.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات القيادية
|a المدارس الخاصة
|a القيادة التربوية
|
| 700 |
|
|
|a الدجني، إياد علي يحيي
|g El-Dajani, Eyad Ali
|e مشرف
|9 105670
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1598-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1598-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1598-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1598-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1598-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1598-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1598-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1598-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1598-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1598-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1598-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1027090
|d 1027090
|
