تعليم مهارات التفكير الناقد
| المصدر: | مجلة القلعة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته |
| المؤلف الرئيسي: | الأصفر، عبدالخالق الأسود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 200 - 216 |
| رقم MD: | 1027208 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1357
| LEADER | 02701nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1764794 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |a الأصفر، عبدالخالق الأسود |e مؤلف |9 478367 | ||
| 245 | |a تعليم مهارات التفكير الناقد | ||
| 260 | |b جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 200 - 216 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدفت الدراسة إلى التعرف على كيفية تعليم مهارات التفكير الناقد. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وانقسمت الدراسة إلى عدد من النقاط، بينت الأولى أهمية دراسة التفكير الناقد. وكشفت الثانية عن العوامل التي دعت بالدول إلى تبني سياسات تعليمية تشجع على تنمية مهارات التفكير. وأظهرت الثالثة الأهمية التربوية للتفكير الناقد. وأوضحت الرابعة طبيعة التفكير الناقد وخصائصه. واشتملت الخامسة على خطوات التفكير الناقد. وتركزت السادسة على معايير التفكير الناقد. وتمثلت السابعة في مكونات التفكير الناقد. وأبرزت الثامنة المهارات اللازمة للفرد في عملية التفكير الناقد. واهتمت التاسعة بدور المناهج الدراسية في تنمية التفكير الناقد. وجاءت العاشرة بمهارات التفكير الناقد. وتناولت الحادية عشر في دور المعلم في تعليم التفكير الناقد. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن التفكير الناقد ليس موجوداً بالفطرة عند الإنسان، فمهارته متعلمة وتحتاج إلى مران وتدريب، والتفكير الناقد لا يرتبط بمرحلة عمرية معينة، فكل فرد قادر على القيام به وفق مستوى قدراته العقلية والحسية والتصورية والمجردة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a التفكير الناقد |a المناهج الدراسية |a البحث العلمي |a العملية التعليمية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 011 |e Alqala Journal |l 011 |m ع11 |o 1878 |s مجلة القلعة |v 000 | ||
| 856 | |u 1878-000-011-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1027208 |d 1027208 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل لدى طالبات الصف التاسع المتوسط في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت
بواسطة: الشايجي، سعاد عبدالحميد خليفة منشور: (2016) -
تعليم مهارات التفكير الناقد في المناهج الدراسية
بواسطة: بن يخلف، محمد منشور: (2017) -
الفكر التأملي : التفكير الناقد
بواسطة: العلياني، صالح منشور: (2006) -
نمذجة العلاقات بين مداخل تعلم الإحصاء ومهارات التفكير الناقد والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب جامعة ام القرى
بواسطة: المالكي، فهد بن عبدالله عمر العبدلي منشور: (2012) -
مهارات التفكير الناقد في الأنشطة المتضمنة في كتاب الحاسب وتقنية المعلومات للصف الثالث متوسط: دراسة تحليلية
بواسطة: الحناكي، منى بنت سليمان بن صالح منشور: (2021)
