ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفكير الناقد في الأنش...>الوصف

مهارات التفكير الناقد في الأنشطة المتضمنة في كتاب الحاسب وتقنية المعلومات للصف الثالث متوسط: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Critical Thinking Skills in the Activities Included in the Computer and Information Technology Book for Third Grade Intermediate: Analytical Study
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: الحناكي، منى بنت سليمان بن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hanaki, Mona Suleiman
مؤلفين آخرين: الغامدي، نادية دخيل الله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع130
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 231 - 260
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1193331
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | المناهج الدراسية | منهج الحاسب وتقنية المعلومات | الأنشطة التعليمية | مهارات التفكير | التفكير الناقد | تحليل المحتوى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الناقد | الحاسب وتقنية المعلومات | دراسة تحليلية | الصف الثالث متوسط | Critical Thinking | Computer and Information Technology Textbook | Analysis Study | Third Intermediate Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن مدى تضمين مهارات التفكير الناقد في كتاب الحاسب وتقنية المعلومات للصف الثالث متوسط الفصل الأول، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وكانت وحدة التحليل هي الأنشطة التعليمية، وتم استخدام بطاقة لتحليل المحتوى، وأظهرت نتائج الدراسة أن جميع مهارات التفكير الناقد متوافرة في كتاب الحاسب وتقنية المعلومات بنسب متفاوتة. حيث جات مهارة الاستنتاج كأعلى مهارة بينما كانت مهارة التفسير هي الأقل تضمينا، وتوصى الدراسة بضرورة تضمين مهارات التفكير الناقد بشكل أكبر، وتنويع مهارات التفكير في الأنشطة، وضرورة متابعة مدى تطبيق وممارسة الطلاب للأنشطة.

The research aims to reveal the extent to which critical thinking skills are included in the Computer and Information Technology textbook for the third intermediate grade, first semester. The study adopted the descriptive analytical method. The researchers used a content analysis form taken from a previous study. The results of the study showed that the that all critical thinking skills are available in the book Computer and Information Technology, in varying degrees, the deduction skill came as the highest skill while the interpretation skill was the least involved. The study recommends including critical thinking skills more in the curriculum, diversifying thinking skills in activities, and the need to follow up the extent of students' application and practice of activities.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.