الحوار في التربية و التعليم : مدى استخدام المعلمين و المعلمات للحوار الحر داخل المدرسة : دراسة ميدانية
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: | مكتب التربية العربي لدول الخليج |
| المؤلف الرئيسي: | الطيار، بسمة بنت محمد بن سلطان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Tayar, Basma M.S. |
| المجلد/العدد: | س 32, ع 122 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 137 - 207 |
| DOI: |
10.35270/0011-032-122-003 |
| ISSN: |
1319-0172 |
| رقم MD: | 102733 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
225
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة استخدام المعلمين والمعلمات للحوار الحر داخل المدرسة، وتدريب المتعلمين عليه، ودور المدير والمشرف التربوي في مساعدة المعلم على ذلك. واستخدمت استبانة وزعت على عينة مقدارها 1959 شملت المعلمين والمعلمات بمراحل التعليم الثلاث في خمس مدن موزعة في مناطق تعليمية مختلفة في المملكة، وتبين من الدراسة أن استخدام المعلم للحوار مع المتعلمين متوسط يميل إلى الضعف، وأن استثمار الأنشطة وحصص الانتظار ضعيف بينما كان التزام المعلم بآداب الحوار مرتفعًا. كما أوضحت أن دور المشرف التربوي والمدير في تشجيع ودفع المعلم لاستخدام وتنمية الحوار متوسط لا يرقى إلى المأمور منهما، وأظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا في متغير الجنس لصالح المعلمة، وتفوقت عسير على جدة والرياض. وكذلك الشرقية على الرياض في متغير المنطقة. كما برزت المرحلة الابتدائية على المرحلتين المتوسطة والثانوية، وظهرت الفروق أيضًا دالة في متغير الخبرة لصالح ذوي الخبرة 15 سنة فأكثر، ولم تكن الفروق دالة ي متغيري المؤهل التربوي والتخصص، وأوصت الدراسة بمزيد من الاهتمام بنشر ثقافة الحوار داخل البيئة التعليمية وتدريب المعلمين والمتعلمين على ممارسته، واقترحت عمل بعض الدراسات المرتبطة بموضوع الحوار. |
|---|---|
| ISSN: |
1319-0172 |
| البحث عن مساعدة: |
717733 771838 666824 771919 819323 |
عناصر مشابهة
-
أثر التغذية الراجعة على الاداء التدريسي للطلاب المعلمين في خبرة التعليم المصغر : دراسة تجريبية في كلية البحرين الجامعية
بواسطة: رجب، مصطفى منشور: (1985) -
الإتجاهات الحديثة لتطوير تعليم الجغرافيا في مراحل التعليم العام من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين بمحافظة جدة
بواسطة: يحيى، حسن بن عايل أحمد منشور: (2001) -
الاختبارات المدرسية كما تراها معلمات التعليم العام : دراسة تطبيقية على معلمات محافظة الإحساء
بواسطة: النعيم، عبدالرحمن بن عبدالله منشور: (2009) -
مدى مراعاة الحقيبة التعليمية للاهداف المعيارية للتعلم الذاتي كما تراه معلمات الصف الخامس الابتدائي في دولة قطر
بواسطة: اليافعي، علي عبدالله حسين منشور: (2005) -
تقييم مدى توافق برنامج تكوين معلمي التعليم المتخصص مع متطلبات الممارسة المهنية : دراسة ميدانية بمدرسة صغار الصم بقسنطينة
بواسطة: دريدي، نورة منشور: (2009)
