ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقدير مستوى الكفايات التعليمية...>الوصف

تقدير مستوى الكفايات التعليمية الأدائية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية: دراسة ميدانية لأساتذة التعليم المتوسط بمدينة ورقلة

العنوان بلغة أخرى: Évaluation le Niveau des Compétences Educatives Performante des Professeurs de L’éducation Physique et Sportive: Etude Applicative des Professeurs de Cycle Moyen –Ville D’Ouargla-
العنوان المترجم: Evaluating the Level of Performance Educational Competencies Among Physical Education and Sports Professors: A Field Study for Intermediate Education Teachers in Ouargla City
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بولرباح، نصير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جرمون، علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 47 - 56
DOI: 10.35156/1869-011-004-006
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1027554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكفايات التعليمية | التربية البدنية | التربية الرياضية | التعليم المتوسط | مدينة ورقلة
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات تعليمية أدائية | أستاذ التربية البدنية والرياضية | مؤهل علمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقدير مستوى الكفايات التعليمية الادائية لدى الأساتذة في مجال تدريس حصة التربية البدنية والرياضية، وكذا الكشف عن الفروق في مستوى الكفايات التعليمية الادائية تبعا لمتغير المؤهل العلمي، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من 20 استاذ في مرحلة التعليم المتوسط، واستخدم الباحثان شبكة ملاحظة تتكون من 35 فقرة مقسمة على ثلاثة محاور (التخطيط، التنفيذ، التقويم)، وتوصل الباحثان إلى النتائج التالية: وجود مستويات مرتفعة في الكفايات التعليمية الادائية لدى الأساتذة في مجال تدريس حصة التربية البدنية والرياضية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفايات التعليمية الادائية بين عينة الدراسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

L’objectif était de faire évaluer le niveau des compétences éducatives performantes des professeurs lors de l’enseignement d’éducation physique et sportive, et de découvrir leurs différences par rapport au diplôme obtenu, en suivant l’approche descriptive analytique sur un échantillon de 20 professeurs au cycle moyen. On a utilisé une grille d’observation avec 35 phrases, repartie en 3 axes (planning, exécution, évaluation). Les résultats ont démontré: l’existence des hauts niveaux des compétences éducatives performantes des professeurs et l’absence des différences statistiquement significatives entre ces compétences selon le diplôme obtenu.

The current study aimed at estimating the level of educational competencies of professors in the field of teaching the physical and sports education class, as well as to detect differences in the level of performing educational competencies depending on the scientific qualification variable. The study relied on the analytical descriptive approach. The sample of the study consisted of 20 professors of the middle education class, and the researchers used an observation network consisting of 35 paragraphs divided into three axes (planning, implementation, and calendar). The researchers reached the following findings: the presence of high levels in educational competencies of professors of the field of teaching the class of physical education and sports, and the absence of significant differences in educational competencies performance between the study sample attributed to the variable scientific qualification.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.