أثر إدارة الذات على الإبداع الإداري لدى مديري مناطق التربية والتعليم في وزارة التربية والتعليم ووكالة الغوث في قطاع غزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Self-Management on the Administrative Creativity of the Area Directors of Education at the Ministry Education and the UNRWA in the Gaza Strip |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اليازجي، ميرفت بكير حمدان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو الروس، سامي علي سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 135 |
| رقم MD: | 1027749 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
482
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على أثر إدارة الذات على الإبداع الإداري لدى مديري مناطق التربية والتعليم في وزارة التربية والتعليم ووكالة الغوث، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية ومديري مدارس وكالة الغوث بالإضافة إلى نوابهم والبالغ عددهم (683) مدير/ ة و(524) نائب/ ة، وقامت الباحثة بتوزيع (350) استبانة على عينة عشوائية طبقية، وتم استرداد (303) استبانة بنسبة استرداد بلغت 86%. وقد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين إدارة الذات والإبداع الإداري لدى مديري التربية والتعليم في وزارة التربية والتعليم ووكالة الغوث، كما أشارت الدراسة إلى أن كافة المتغيرات المستقلة "القدرة على التخطيط وإدارة الوقت، التحدي والمثابرة في مواجهة المواقف الصعبة، الثقة بالنفس، الاتصال والتواصل" تؤثر في الإبداع الإداري لدى مديري التربية والتعليم ومديري المناطق التعليمية بنسب متفاوتة، وأوضحت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى (الجنس والفئة العمرية والحالة الاجتماعية وسنوات الخدمة والمسمى الوظيفي) بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة حول أثر إدارة الذات على الإبداع الإداري لدى مديري التربية والتعليم في وزارة التربية والتعليم ومديري المناطق التعليمية في وكالة الغوث تعزى إلى مكان العمل والمؤهل العلمي. وكذلك أوصت الدراسة بضرورة تزويد مديري التربية والتعليم ومديري المناطق التعليمية بمهارات إضافية لرفع مستوى كفاياتهم في مجال إدارة الذات ليعينهم على مواكبة التغيرات والتطورات المختلفة من خلال عقد دروات تدريبية على أيدي خبراء تنمية بشرية، وعمل نشرات ووضع برامج إرشادية منظمة ومدروسة تعني بتعزيز مفهوم إدارة الذات ودورها في تحقيق الأهداف، ولا يقتصر ذلك على مديري التربية والتعليم ومديري المناطق التعليمية ولكن ليصل لكافة الإدارات الأخرى في التعليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر جودة نظام إدارة معلومات التعليم ( EMIS ) على المبادرة والإبداع الإداري لدى مديري مدارس وكالة الغوث بقطاع غزة
بواسطة: حبش، صلاح على محمد منشور: (2017) -
أثر تبنى الإدارة العليا لبرامج الارتقاء الذاتى على مستوى الإنتاجية لدى الموظفين: دراسة حالة "وزارة التربية والتعليم العالى فى غزة"
بواسطة: الغماري، وسام زهدي سليم منشور: (2018) -
العوامل المؤثرة على التحيز فى الإدراك الإجتماعى لدى الإداريين العاملين فى وزارة التربية والتعليم فى قطاع غزة
بواسطة: الحلبي، شريف محروس السيد منشور: (2014) -
التفويض الإداري وأثره على الإبداع لدى العاملين في وزارة التربية في إقليم موردستان - العراق
بواسطة: سورجي، كاوه عمر حمد منشور: (2010) -
الإبداع الإدارى وعلاقته بسلوكيات المواطنة التنظيمية لدى العاملين بوزارة التربية بدولة الكويت: دراسة ميدانية: الإبداع الإدارى: مفهومه ونطاقه وطبيعته وأنواعه
بواسطة: العازمى، نورة راشد حمدان منشور: (2019)
