أثر جودة نظام إدارة معلومات التعليم ( EMIS ) على المبادرة والإبداع الإداري لدى مديري مدارس وكالة الغوث بقطاع غزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Education Management Information System (EMIS) Quality on Schools Principals Initiative & Administrative Creativity at UNRWA Gaza Schools |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حبش، صلاح على محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | دهليز، خالد (مشرف) , عاشور، يوسف حسين محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 151 |
| رقم MD: | 874919 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التجارة |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
453
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر جودة نظام إدارة معلومات التعليم (EMIS) متمثلا بأبعاده (جودة النظام، جودة المعلومات، جودة الخدمة، جودة الظروف الميسرة) على المبادرة والإبداع الإداري، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري مدارس وكالة الغوث في قطاع غزة وعددهم (267) مديرا، وقد تم استخدام أسلوب الحصر الشامل، حيث تم توزيع (267) استبانة على جميع أفراد مجتمع الدراسة، وتم استرداد (250) منها بنسبة استرداد (93.6%). وتم استخدام الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات، كما وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية (SPSS). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة إدراك مديري المدارس لعوامل جودة نظام إدارة المعلومات (EMIS) بشكل عام كان مرتفعا وبلغت نسبته (77.39%)، واحتلت جودة الظروف الميسرة المرتبة الأولى في إدراك المديرين لها بنسبة (80.08%) فيما احتلت جودة المعلومات المرتبة الثانية بنسبة (79.08%) واحتلت جودة الخدمة المرتبة الثالثة بنسبة (76.92%)، وفي المرتبة الأخيرة كانت جودة النظام بنسبة (75.35%). كما أظهرت الدراسة وجود درجة موافقة عالية لديهم على واقع المبادرة والإبداع الإداري حيث بلغت نسبته (83.36%). وأظهرت النتائج أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين عوامل جودة نظام إدارة معلومات التعليم EMIS والمبادرة والإبداع الإداري، كما أظهرت الدراسة أن المتغيرات المؤثرة على المتغير التابع "المبادرة" هي جودة الظروف الميسرة، جودة المعلومات، جودة النظام، بينما تبين ضعف تأثير جودة الخدمة. وكانت المتغيرات المؤثرة على المتغير التابع "الإبداع الإداري" هي: جودة الظروف الميسرة، بينما تبين ضعف تأثير جودة النظام وجودة المعلومات وجودة الخدمة. وأوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها ضرورة استكمال بناء البرنامج والربط الشامل مع دائرة الصحة والهندسة بالسرعة الممكنة للخروج بمعلومات دقيقة وشاملة من المتوقع أن تزيد من المبادرة والإبداع. وكذلك دعم كل المديرين المبادرين والمبدعين وتكريمهم ومنحهم حوافز مادية أو معنوية، بالإضافة إلى نشر قصص النجاح التي حققوها ليستفيد منها الآخرون ويحذوا حذوهم. كما أوصت بضرورة أخذ آراء وملاحظات مديري المدارس فيما يتعلق بالنظام على محمل الأهمية وإجراء التعديلات اللازمة، كما يجب توفير التدريب اللازم على كيفية توظيف النظام في تنمية الإبداع الإداري والمبادرة لدى مديري المدارس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بقطاع غزة لأدوات التغيير العشر
بواسطة: المزين، سليمان حسين موسى منشور: (2021) -
العوامل البيئية لنظم إدارة معلومات التعليم وتأثيرها على جودة المعلومات المستخدمة في إتخاذ القرارات : دراسة تطبيقية على نظام EMIS في مدارس الأونروا في قطاع غزة
بواسطة: كراز، معتصم محمد منشور: (2016) -
درجة توافر الإبداع الإداري وفاعلية الأداء الوظيفي لدى مديري مدارس وكالة الغوث في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظرهم
بواسطة: مرشود، جمال محمد حماد منشور: (2021) -
أثر إدارة الذات على الإبداع الإداري لدى مديري مناطق التربية والتعليم في وزارة التربية والتعليم ووكالة الغوث في قطاع غزة
بواسطة: اليازجي، ميرفت بكير حمدان منشور: (2019) -
النمط القيادي لمديري مدارس وكالة الغوث ومديراتها بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: العاجز، فؤاد علي منشور: (1998)
