ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إشكالية الإبداع والابتكار لدى...>الوصف

إشكالية الإبداع والابتكار لدى طلبة جامعاتنا العراقية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: القريشي، غني ناصر حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Quraishi, Gani Nasser Hussein
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 275 - 325
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1027990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العراق | التعليم الجامعي | مؤسسات التعليم العالي | طلاب الجامعات | الممارسات التدريسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن إشكالية الإبداع والابتكار لدى طلبة الجامعة العراقية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم الجامعة، والأستاذ الجامعي، والإبداع. واعتمد على المنهج الوصفي. وتناول أهمية الإبداع للفرد والمجتمع من خلال عدة أسباب منها أن الإبداع أبرز الأوليات في العصر الحديث كونه الأداة التي تعمل على حل المشكلات المختلفة التي تتحدى حاضر الإنسانية ومستقبلها بعد فشل أساليب التفكير التقليدية في حل الكثير من المشكلات العلمية والاقتصادية والسياسية والاجتماعية. وأشار إلى علاقة الإبداع بالتعليم التي تكمن أهميتها في زيادة وعي الطلبة بما يدور حولهم، ومعالجة القضايا والمشكلات المطروحة من وجوه متعددة، وزيادة فاعليتهم نحو ما يقدم لهم من مواقف وخبرات. وعرض الممارسات التدريسية التي تبين إسهام التدريسي في تعزيز السلوك الإبداعي لدى طلبته وهي التهيئة، والعرض، والتقويم. وتطرق إلى الأسس الفلسفية والتربوية والنفسية المطلوب من التدريسي الإيمان بها لكي يمكنه تحفيز التفكير والإبداع عند طلبته وهي سبعة أسس منها كل طالب لديه استعدادات للإبداع والتفكير حتى يثبت عكس ذلك، وكل نشاط مبدع يمكن تعلمه وتعليمه للآخرين، وإعداد العقول المبدعة من أهم أهداف التعليم العالي في القرن الجديد. واستعرض المعوقات التي تحول دون تحفيز الإبداع والابتكار لدى طلبة الجامعة متضمنًا العوائق المتعلقة بالمنهج الدراسي، وعوائق متعلقة بالقائم بالعملية التعليمية والمتمثل بأستاذ المادة وقدرته العلمية والسلوكية في إيجاد مناخ محابي للإبداع، وعوائق متعلقة بإمكانية الكلية والجامعة، وعوائق متعلقة بالمتلقي وهو الطالب وتتمثل بالعوائق المرتبطة بالصفات الشخصية والسلوكية والمشاعر الداخلية وطريقة التعامل مع المشكلات والمسائل المتجددة في الحياة، وعوائق متعلقة بالبيئة الاجتماعية والثقافة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الإبداع محور حضارة المعلومات التي ما زالت في طور التشكيل، وأن تحفيز الإبداع يعاني الإهمال والضعف في الجامعة العراقية على مستوى الدراسات الأولية والعليا على حد سواء. وأوصى البحث بضرورة العمل على تهيئة المناخ الملائم لتحفيز إبداع الطلبة داخل أسوار المؤسسات التعليمية والتربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.