ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير المركب وعلاقته ببعض ال...>الوصف

التفكير المركب وعلاقته ببعض المتغيرات ( دراسة ميدانية لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال )

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الشريدة، محمد خليفة ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Shraideh, Mohamed Khalifeh N.
مؤلفين آخرين: بشارة، موفق سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: س26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 517 - 552
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 75364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير المركب | الأردن | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | تنمية التفكير | الذكاء | الذكور | الإناث | الفروق الفردية | الإبداع | الابتكار | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التفكير المركب، وبيان علاقته بكل من الجنس، والمعدل التراكمي، والتخصص، والمستوى الدراسي لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال. وتكونت عينة الدراسة من (332) طالباً وطالبة من طلبة البكالوريوس للعام الدراسي 2006/ 2007م. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتطوير البعدين الأول والثاني من مقياس التفكير المركب، أما البعد الثالث فقد طوره خريسات (2005)، وتم التأكد من دلالات الصدق والثبات. واستخدمت المتوسطات الحسابية والمتوسطات الموزونة والانحرافات المعيارية واختبار شافية، وتحليل التباين الرباعي (4-Way ANOVA) في الدراسة. وقد دلت نتائج الدراسة على ما يأتي: 1-أن نمط التفكير الإبداعي هو أكثر أنماط التفكير المركب شيوعاً. 2-لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية لمتغيرات الجنس، أو التخصص، أو المستوى الدراسي في القدرة على التفكير المركب. 3-يوجد أثر ذو دلالة إحصائية لمتغير المعدل التراكمي في القدرة على التفكير المركب، ولصالح الطلبة من مستوى مقبول. اقترح الباحثان تعليم مهارات التفكير المركب المتنوعة في تدريس المساقات الجامعية.
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 732739 741770 783655

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.