يجب تسجيل الدخول أولا
واقع استخدام معلمي اللغة العربية لاستراتيجيات ما وراء المعرفة وأثره في تنمية المهارات البلاغية: تطبيقا علي طلاب المدارس الثانوية بمحلية أمدرمان
| المؤلف الرئيسي: | مفتاح، محسن ناصر عبدالله (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | سويلم، طه محمد سعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 240 |
| رقم MD: | 1028069 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
449
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي اللغة العربية لاستراتيجيات ما وراء المعرفة، وأثره في تنمية المهارات البلاغية. استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي، وموجهي اللغة العربية، وطلاب الصف الثاني الثانوي بمحلية أمدرمان، واستخدم الباحث العينة العشوائية والقصدية لتمثيل مجتمع الدراسة. ولتحقيق هذه الدراسة قام الباحث بتصميم الأدوات الآتية: (الاستبانة -المقابلة -قائمة المهارات البلاغية -دليل المعلم -وحدة تدريسية – الاختبار)، وتم ضبط الأدوات المستخدمة وتحكيمها، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها: 1-لا توجد فروق بين استخدام المعلمين والمعلمات، للمبادئ العامة لاستراتيجيات ما وراء المعرفة، والمبادئ الخاصة لبعض استراتيجيات ما وراء المعرفة. 2-توجد فروق بين المجموعتين التجريبية، والضابطة في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية، وبين طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والاختبار البعدي، ولصالح الاختبار البعدي. وبناء على هذه النتائج أوصى الباحث، واقترح الآتي: 1-تزويد موجهي ومعلمي اللغة العربية بأهمية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة، وإعداد دليل متكامل لمعلمي اللغة العربية، وقوائم بالمهارات البلاغية يتضمن تطبيقا لمهارات استراتيجيات ما وراء المعرفة، وإشراكهم في الصياغة، والتأليف. 2-إجراء دراسات لمعرفة أثر الاستراتيجيات الثلاث (العصف الذهني، والتعلم التعاوني والنمذجة)، وتطبيقها على فروع اللغة العربية، والمواد الأخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات استخدام معلمي اللغة العربية لاستراتيجيات ما وراء المعرفة وأثره على تنمية الطلاقة اللغوية والتحصيل لدى طلابهم
بواسطة: عبدالقادر، عبدالرازق مختار محمود منشور: (2008) -
نموذج تدريسي مقترح قائم علي بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية المهارات البلاغية والنقدية لدي طالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: المالكى، سميرة سعد منشور: (2020) -
فاعلية استخدام المدخل الدلالي في تنمية مهارات التذوق البلاغي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: العطوي، رشيد صالح منشور: (2021) -
المدخل الدلالي وتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الإنتاج اللغوي
بواسطة: عقل، أماني عبدالحي بلتاجي منشور: (2024) -
أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الهاشمي، عبدالرحمن عبد علي منشور: (2008)
