| LEADER |
04731nam a2200265 4500 |
| 001 |
1765799 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/JALHSS.47.20
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 226810
|a ديري، علي محسن
|e مؤلف
|g Dairy, Ali Mohsen
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام أسلوب الاحتواء "التضمين" على وفق معايير الجودة في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم للطلاب
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Using The Inclusion Method According to The Quality Standards in Learning The Skill of Scoring Football for Students
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 258
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The educational process requires teachers to know and to choose the best methods of teaching because there is no one method that can be the best method. The importance of research is to use the two methods (style of inclusion) according to the standards of quality of education in order to achieve the goals and objectives of learning skill scoring Football. The problem of research is that most teachers use one method in many educational situations where they rely on what they learned previously of the appropriate style for them and do not take into account the teaching methods according to the right standard in learning the basic skills of football, especially the skill scoring, Learn about the effect of the inclusion method in learning the skill of scoring football according to the quality standards of education .In order to achieve this objective, the researcher used the experimental method suitable for the nature of the problem and the sample of the research, namely the students of the College of Physical Education and Sports Sciences - University of Qadisiyah (50) students as well as the means and tools of research and after conducting tests tribal and remote The researcher found that impact on learning the skill of scoring in a football game than the style used by a teacher .
|
| 520 |
|
|
|a أن العملية التعليمية تتطلب من المدرسين المعرفة والاطلاع في اختيار أفضل الأساليب في التدريس لأنه لا يوجد أسلوب واحد من الأساليب يمكن أن يكون الأسلوب الأمثل، وتكمن أهمية البحث في استخدام أسلوب (أسلوب التضمين) على وفق معايير جودة التعليم من أجل تحقيق أغراض وأهداف التعلم لمهارة التهديف بكرة القدم بعد أن تم إعداد استمارة لهذه المعايير. أما مشكلة البحث تتلخص في أن اغلب المدرسين يستخدم أسلوب واحد في العديد من المواقف التعليمية حيث يعتمدون على ما تعلموا سابقا من أسلوب ولا يأخذون بنظر الاعتبار الأساليب التدريسية على وفق معيار صحيح في تعلم المهارات الأساسية بكرة القدم وخاصة مهارة التهديف، ويهدف البحث إلى التعرف على أثر أسلوب التضمين في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم على وفق معايير جودة التعليم. ولتحقيق ذلك الهدف استعمل الباحث المنهج التجريبي الملائم لطبيعة المشكلة وعينة البحث وهم طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة القادسية البالغ عددهم (50) طالبا فضلا عن وسائل وأدوات البحث وبعد إجراء الاختبارات القبلية والبعدية توصل الباحث إلى نتائج البحث بان استخدام أسلوب التضمين له أثر في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم أكثر من الأسلوب المتبع من قبل المدرس.
|
| 653 |
|
|
|a جودة التعليم
|a المهارات الحركية
|a الاساليب التعليمية
|a كرة القدم
|
| 700 |
|
|
|9 557123
|a عباس، قحطان خضير
|e م. مشارك
|g Abbas, Qahtan Khudair
|
| 700 |
|
|
|9 551458
|a الحسني، بركات عبدالحمزة حمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 017
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 047
|m ع47
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-047-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1028232
|d 1028232
|
