ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاءات المتعددة لطلبة الكلية...>الوصف

الذكاءات المتعددة لطلبة الكلية العلمية للتصميم في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Multiple Intelligences of Students Scientific College of Design in Oman
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: العانى، مها عبدالمجيد جواد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع119
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 559 - 598
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1028261
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الذكاءات المتعددة | الفنون التشكيلية | التصميم | سلطنة عمان | المجتمع العماني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاءات المتعددة | طلبة الكلية العلمية للتصميم | Multiple Intelligences | Scientific College of Design Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على واقع وأهمية الذكاءات المتعددة لدى طلبة الكلية العلمية للتصميم بسلطنة عمان وفي ضوء متغير التخصص وتكونت عينة الدراسة من (160) طالب وطالبة ومن أربع تخصصات تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وشكلت ما نسبته (5%) من مجتمع الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تبني مقياس ماكينزي (McKenzie, 1999) وبعد تطبيقه على عينة الدراسة توصلت نتائج الدراسة إلى أن جميع الطلبة في كل الأقسام (الأربعة) الموجودة في الكلية العلمية للتصميم كانت إجاباتهم دالة في الذكاءات الخمس وهي الذكاء الفضائي والذكاء البينشخصي والذكاء اللغوي والذكاء الاجتماعي والذكاء الموسيقي، أي لديهم توليفه من الذكاءات وهي مرتبطة بالمجال الذي يدرس فيه، وحصولهم على درجات منخفضة بالنسبة للذكاءات (الطبيعي، المنطقي، الجسمي، الوجودي)، فيشير إلى أن تخصصات الطلبة واهتماماتهم لا ينصب على تلك الجوانب، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة الاهتمام الذكاءات المتعددة وتوظيفها في تدريس الطلبة واستخدامها بوصفها نقاط قوة في تدريس الطلبة للوصول بهم إلى الأهداف التعليمية كل حسب أسلوبه، مع مراعاة البرنامج لبعض أنماط الذكاءات المتعددة مما يعني مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة وإجراء المزيد من الدراسات منها العلاقة بين الذكاءات المتعددة لطلبة الكلية والتحصيل الدراسي والتخصص ومتغيرات نفسية مثل حل المشكلات، اتخاذ القرار وغيرها.

The present study aimed to identify the reality and the importance of multiple intelligences to the design of scientific college students in the Sultanate of Oman and in the specialization variable light and study sample consisted of 160 students from four disciplines were chosen randomly and accounted for 5% of the study population. To achieve the objectives of the study were adopted Mackenzie scale (1999, McKenzie), and after application of the sample study found the results of the study that all students in all sections (four) in the design of scientific college was their answers function in five intelligences which space intelligence and intelligence Alpinchksa linguistic intelligence and social intelligence and intelligent musician, ie they have a combination of intelligences which is linked to the domain, who teaches it, and access to low scores for Zkaouat (natural, logical, physical, existential), refers to the disciplines of the students and their interests do not focus on those aspects, and in the light of the findings the researcher recommended interest intelligences multiple and employ them in teaching students and used as strengths in teaching students to reach their educational goals, each according to his style, taking into account the program for some multiple intelligences patterns, which means taking into account individual differences among students and further studies, including the relationship between the multiple intelligences of students, faculty and academic achievement and specialization variables psychological such as problem solving, decision-making and others.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.