| المستخلص: |
منذ القدم الزمان وأفراد الجنس البشري يحاولون معرفة أسرار وخبايا تعلم اللغات، فقد حظي استراتيجيات التعلم باهتمام الباحثين في الآونة الأخيرة، فإن الفرد يحتاج إلى تعلم اللغة الأم للبقاء على العادات والتقاليد مجتمعه، وعلى غرار اللغة الأولى يحتاج إلى تعلم اللغة الثانية، واستراتيجيات التعلم هي خطوات يتبعها الفرد والطلاب من أجل تعزيز تعلمهم وتعد مهمة في تعلم اللغة الثانية على وجه الخصوص حيث أنها أدوات مهمة تتسم بالفاعلية والتوجية الذاتي والتي تعد ضرورة لتطوير كفاءة الاتصال اللغوي واستخدام استراتيجيات تعلم الملائمة ينتج عنه تقدم في البراعة وازدياد في الثقة بالنفس، وقد ركزت هذه الأطروحة على استراتيجيات تعلم اللغة الثانية التي يتبعها طلاب الكردين في تعلم اللغة الإنجليزية بوصفها لغة اجنبيه (الثانية)، وقد ذكرت استراتيجيات وأنواعها، وأجريت هذه الدراسة حول طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية قسم اللغة الإنجليزية حيث أن السياق اللغوي والثقافي والاجتماعي والتعلمي الذي يتلقون فيه تعلم اللغة الإنجليزية يختلف عن غيره، لذلك رأينا وجوب إجراء هذه الدراسة عن استراتيجيات تعلم اللغة التي يستخدمها الطلاب الأكراد ومعرفة تأثير بعض العوامل مثل الجنس والتخصص والمستوى الدراسي على استخدام الاستراتيجيات وكانت الأداة التي استخدمت في هذه الدراسة هي استبيانه استراتيجيات تعلم اللغة الثانية وقد اخترنا عدة الأسئلة من ضمن استراتيجيات تعلم الموجودة.
This research is a part of PhD dissertation fulfillment in Sulemany University. The research is qualitative, and the necessity of quantitative is also depended. The scope of the research is sociolinguistics, besides it doesn’t limit in linguistics. The data is taken through the teachers and students of (English Department Second Year - Collage of Education and Human Science - Salahaddin University). In sociolinguistics, second language acquisition strategies depend on the methods which are used for developing the process. Human beings needs mother’s tongue to live in the society, however the process of its learning is unintentional in different periods. On the other hand, the level of the social language can be progressed and more fluent if there are cultural, educational, social and lexical opportunities. The fluency and development of the mother’s tongue has huge impacts for the second language acquisition. The social circumstances of the second language learners direct them to choose the learning strategies. Kurdish people choose various different strategies for learning English as a second language, because they have different perspectives based on individual and educational levels. The process of learning the language refers to the learners’ perspectives and English language, because the acquisition process takes place out from the nature of English language. Hence, this type of learning has a free choice of strategies. Meanwhile, the importance is to choose the best strategies for learning the language fluently.
|
