ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الملكات الفقهية لدى طلبة الفقه...>الوصف

الملكات الفقهية لدى طلبة الفقه وأصوله فى الجامعة الأردنية فى ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Proficiencies of Jurisprudence among Students of Jurisprudence and its Foundations in the University of Jordan in Light of Some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: نواس، أميمة عبداللطيف محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nawwas,Omaymah Abdul Latif Mahmoud
مؤلفين آخرين: الرواضية، صالح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: اذار
الصفحات: 166 - 191
DOI: 10.46515/2060-004-001-008
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1028678
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | اصول الفقه | التشريعات الفقهية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الملكات الفقهية | الكفاءة الذاتية المدركة | طلبة الفقه واصوله | Jurisprudence Proficiencies | Perceived Self-Efficacy | Students of Jurisprudence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى الملكات الفقهية لدى طلبة الفقه وأصوله في الجامعة الأردنية تبعاً لمتغيرات النوع الاجتماعي والكفاءة الذاتية المدركة والتحصيل الدراسي والجنسية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة السنة الرابعة/ تخصص الفقه وأصوله في الجامعة الأردنية، للفصل الدراسي الثاني من العام 2016/ 2017م، والبالغ عددهم (150) طالباً وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (104) طالب وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية؛ ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بتطوير اداتين لجمع بيانات الدراسة، وقد اشتملت أداة الملكات الفقهية على (16) فقرة موزعة على ست ملكات فقهية: ملكة الاستنباط، والاستدلال، وتطبيق القواعد الفقهية، وربط الحكم الشرعي بالمقصد، وفهم الواقعة الفقهية، والقياس. وتكونت أداة الكفاءة الذاتية المدركة من (44) فقرة، ولتحليل البيانات تم استخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية، بالإضافة إلى تحليل التباين الرباعي واختبار شيفيه للمقارنات البعدية لحساب الملكات الفقهية لدى أفراد العينة تبعاً للمتغيرات التصنيفية المتضمنة في الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان أهمها: مستوى الملكات الفقهية لدى طلبة الفقه وأصوله في الجامعة الأردنية مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) لمستوى الملكات الفقهية تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي، ما عدا ملكة فهم الواقعة الفقهية ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) لمستوى الملكات الفقهية تبعاً لمتغير الجنسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) لمستوى الملكات الفقهية تبعاً لمتغير التحصيل الأكاديمي ولصالح ذوي التحصيل المرتفع، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) لمستوى الملكات الفقهية تبعاً لمتغير الكفاءة الذاتية المدركة ولصالح ذوي الكفاءة المرتفعة والمتوسطة.

The objective of this study was to reveal the level of Proficiencies of jurisprudence among students of jurisprudence and it's foundations in the University of Jordan according to gender, perceived self-efficacy, academic achievement, and nationality. The study population consisted of all of the fourth year students / specialized in jurisprudence at the University of Jordan, for the academic year 2016/2017 the second semester, with a total of (150) male and female students. The study sample consisted of (104) male and female students, which were chosen randomly. To achieve the study objective, the researchers developed two instruments to collect the study data. The instruments included the jurisprudence proficiencies on 16 items distributed on six proficiencies, synthesis, inference, the infallibility, the application of jurisprudential rules, linking the legitimate rule to the intent, understanding the jurisprudential fact, and mensuration. The self-efficacy instruments was formed of (44) items. In order to analyze the data, the means and standard deviations were used, in addition to the analysis of the quadratic variance and the Schiffe test for the after comparisons of the calculation of the jurisprudence proficiencies in the sample according to the variables included in this study. The study reached a number of results, the most important of which were: The level of jurisprudence proficiencies among the students was high. There were no statistical significant differences at the level of significance (α = 0.05) for the level of jurisprudence proficiencies according to the gender variable, except for the proficiency of understanding the jurisprudential question and in favor of females. There were no statistical significant differences at the level of significance (α = 0.05) for the level of jurisprudence proficiencies according to the nationality variable. There were statistical significant differences at the level of significance (α = 0.05) for the level of jurisprudence proficiencies according to the academic achievement variable and for the benefit of high achievement. There were statistical significant differences at the level of significance (α = 0.05) for the level of jurisprudence proficiencies according to the variable of self-perceived efficiency and for the benefit of high efficiency.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.