التعزيز الإيجابي الذي يمارسه معلمي ومعلمات مرحلة الأساس علي التلاميذ وعلاقته بالتحصيل الدراسي: دراسة ميدانية بمحلية كرري
| المؤلف الرئيسي: | علي، رشا عمر محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | سالم، هبة الله محمد الحسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | الخرطوم |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 1028685 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
263
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة التعزيز الإيجابي الذي يمارسه المعلمين والمعلمات على تلاميذ مرحلة الأساس بمحلية كرري وعلاقته بالتحصيل الدراسي، وبعض المتغيرات الأخرى. بلغت عينة الدراسة (230) معلم ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية، بمدارس الأساس بمحلية كرري-محافظة أم درمان بولاية الخرطوم. لجمع المعلومات تم استخدام مقياس التعزيز الإيجابي من إعداد الباحثة. وبعد تطبيق أداة الدراسة وجمع البيانات، تم تحليل البيانات باستخدام اختبار (ت) لإيجاد متوسط المجموعات المستقلة، واختبار مان وتني لإيجاد الفرق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين، واختبار تحليل التباين الأحادي، وقد تم التوصل للنتائج الآتية: - 1-معلمي مرحلة الأساس بمحلية كرري، يمارسون التعزيز الإيجابي على التلاميذ بدرجة كبيرة. 2-التعزيز الإيجابي الذي يمارسه معلمي مرحلة الأساس بمحلية كرري على التلاميذ، له علاقة بالتحصيل الدراسي. 3-التعزيز الإيجابي الذي يمارسه معلمي مرحلة الأساس بمحلية كرري، له دور إيجابي في تحقيق النمو التربوي المتكامل للتلاميذ. 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام التعزيز الإيجابي تعزى لمتغير النوع ولصالح الإناث. 5-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام التعزيز الإيجابي تعزي لمتغير المؤهل العلمي للمعلم ولصالح درجتي الدكتوراه والماجستير. 6-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام التعزيز الإيجابي تعزى لمتغير سنوات الخبرة الميدانية ولصالح المعلمين الذين خبرتهم الميدانية (15) سنة فأكثر. 7-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام التعزيز الإيجابي تعزي لمتغير تدريب المعلم وقد خلصت الدراسة لعدد من المقترحات والتوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التعزيز الإيجابي وأثره على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بمحلية كرري - ولاية الخرطوم
بواسطة: سالم، هبة الله محمد الحسن منشور: (2024) -
الأداء المهني لمعلمي ومعلمات الرياضيات كما يدركه تلاميذ الحلقة الثالثة بمرحلة الأساس بمحلية جبل أولياء
بواسطة: عمر، مهيد محمد المتوكل مصطفى منشور: (2010) -
انعكاسات ممارسة الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلاميذ من وجهة نظر أولياء أمورهم: دراسة ميدانية على عينة من أولياء أمور تلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي بمدارس مدينة المرج
بواسطة: عبدالكريم، عادل محمد علي منشور: (2021) -
التوافق النفسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس: دراسة ميدانية بمحلية شرق النيل - قطاع العيلفون
بواسطة: الأمين، عوض الجيد محمد منشور: (2013) -
إستراتيجيات التفكير فوق المعرفي في تدريس الجغرافيا وأثرها في تنمية التحصيل والمهارات الجغرافية والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: زارع، أحمد زارع أحمد منشور: (2017)
