يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض قلق الامتحان لدى عينة من طالبات الإعادة للشهادة الثانوية السودانية بولاية الخرطوم محلية سوبا والشهداء
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، زيتونة طلحة السماني (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، إبراهيم عبدالرحيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | الخرطوم |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 1028808 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة إفريقيا العالمية |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
528
| المستخلص: |
هدف هذا البحث لمعرفة مدى فاعلية برنامج إرشادي معرفي في خفض مستوى قلق الامتحان لدى طالبات الإعادة للشهادة الثانوية السودانية بمحلية سوبا والشهداء-ولاية الخرطوم، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات التطبيق القبلي والبعدي، تكونت عينة البحث من (21) طالبة (7) طالبات من المساق العلمي و(14) من الأدبي تم اختيارهم بالطريقة القصدية. تمثلت أدوات البحث في استمارة البيانات الأساسية ومقياس قلق الامتحان من إعداد الباحثة، والبرنامج الإرشادي المعرفي، تكون البرنامج من (12) جلسة بواقع جلستين في الأسبوع لمدة شهر ونصف، تم تحليل البيانات بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام: اختبار "ت" لمجتمع واحد، اختبار "ت" لعينتين مرتبطتين، ومعامل ارتباط بيرسون، اختبار كاي لمعرفة تكافؤ المتغيرات، معامل ألفا كرونباخ، معاملات التجزئة النصفية واختبار "أنوفا" لتحليل التباين الأحادي، توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: السمة المميزة لقلق الامتحان لدى طالبات الإعادة للشهادة الثانوية السودانية بمحلية سوبا والشهداء-ولاية الخرطوم قبل تطبيق البرنامج تتسم بالارتفاع، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القياسين القبلي والبعدي لقلق الامتحان لصالح القياس البعدي لدى طالبات الإعادة للشهادة الثانوية السودانية بمحلية سوبا والشهداء بولاية الخرطوم، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى قلق الامتحان لدى طالبات الإعادة للشهادة الثانوية السودانية بمحلية سوبا والشهداء-ولاية الخرطوم تبعا لمتغير التخصص الدراسي (علمي/أدبي). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى قلق الامتحان لدى طالبات الإعادة للشهادة الثانوية السودانية بمحلية سوبا والشهداء-ولاية الخرطوم تبعا لعدد مرات الإعادة، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى قلق الامتحان لدى طالبات الإعادة للشهادة الثانوية السودانية بمحلية سوبا والشهداء-ولاية الخرطوم تبعا لمتغير التحصيل الأكاديمي السابق، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى قلق الامتحان لدى طالبات الإعادة للشهادة الثانوية السودانية بمحلية سوبا والشهداء-ولاية الخرطوم تبعا للمستوى التعليمي للوالدين بعد القياس البعدي، في نهاية البحث قامت الباحثة بوضع عدد من التوصيات أهمها: تفعيل برامج الإرشاد النفسي بمدارس المرحلة الثانوية لمساعدة الطلاب العائدين في حل مشكلاتهم النفسية والأكاديمية، عمل سلسلة من الندوات للتعريف بأساليب المذاكرة وذلك للتخفيف من قلق الامتحان، كذلك اقترحت الباحثة إجراء دراسة حول فاعلية برنامج إرشادي معرفي لتنمية دافعية الإنجاز وتحسين عادات الاستذكار لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم أو ولايات السودان الأخرى، كما تم تثبيت المراجع التي اعتمدت عليها الباحثة في كتابة هذا البحث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
قلق الامتحان لدى عينة من طالبات الإعادة للشهادة الثانوية السودانية بولاية الخرطوم محلية سوبا والشهداء
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم عبدالرحيم منشور: (2021) -
فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض قلق المستقبل لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: شقير، زينب محمود منشور: (2022) -
فاعلية برنامج إرشادي نفسي لخفض قلق الامتحان لدى طالبات جامعة الباحة: دراسة ميدانية لطالبات السنة التحضيرية بشبهة
بواسطة: علي، منال عمر عيسى منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشاد جمعى سلوكى معرفى فى تحسين الذكاء الوجدانى لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم
بواسطة: فرح، علي فرح أحمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتخفيض قلق الامتحان لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي
بواسطة: الزيود، غسان عبدالكريم حسين منشور: (2002)
