ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقییم أداء أعضاء هیئة التدریس...>الوصف

تقییم أداء أعضاء هیئة التدریس في ضوء المعاییر القومیة للممارسة الأکادیمیة للمعلم الجامعي: جامعة بورسعید نموذجاً

العنوان المترجم: Evaluating the Performance of Faculty Members in Light of The National Standards for Academic Practice of University Teacher: Port Said University as A Model
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزهيري، إبراهيم عباس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العباسی، عزة السید السید (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 105 - 155
DOI: 10.21608/JFTP.2019.17082.1012
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1028828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقییم الأداء | المعلم الجامعی | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقییم الأداء | المعاییر القومیة للممارسة الأکادیمیة للمعلم الجامعی | Performance Appraisal Concept | National Reference Standards for Higher Education Practice
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: يعد التقييم الدوري والمستمر لأداء أعضاء هيئة التدريس من أهم أسباب التطوير المنشود في التعليم الجامعي، لما لهذا التقييم من أهمية في تحسين الأداء وزيادة فاعليته، وفي تطوير المادة العلمية ومحتوياتها ومضامينها والأساليب المعتمدة في تدريسها، وهو الوسيلة الوحيدة للتحقق من أن الأداء يتم على النحو المحقق لغرضه. ومع هذه الأهمية البالغة لتقييم أداء عضو هيئة التدريس في الجامعات المصرية وحرصاً من القيادة المصرية على تطوير التعليم الجامعي أصدرت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد مجموعة المعايير القومية للممارسة الأكاديمية للمعلم الجامعي متضمنة أربعة مجالات أساسية هي: (التعليم- البحث العلمي- خدمة المجتمع- الجوانب الإدارية والتنمية المهنية)، ويتضمن كل مجال عدداً من المعايير المهمة التي ينبغي على المعلم الجامعي الالتزام بها وأن تكون واضحة في أداءه. ولما كان المعلم الجامعي أهم عناصر منظومة التعليم، وعليه يتوقف تميز الجامعة وتحقيقها لأهدافها المنشودة، تحددت مشكلة الدراسة في التعرف على مدى فاعلية أداء أعضاء هيئة التدريس في جامعة بورسعيد في ضوء المعايير القومية للممارسة الأكاديمية للمعلم الجامعي والتي أصدرتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد مؤخراً.

Periodic and continuous assessment of faculty members’ performance is important for achieving the desired development in university education, as it plays a big role in improving performance and increasing its effectiveness; in developing content and instructional methods of the scientific material; and in verifying that performance is as achieved as desired. Based upon its necessity and the Egyptian government interest to develop university education, The National Commission for Education Quality Assurance and Accreditation has issued a set of national standards for university teacher academic practices, including four main areas, namely: education, scientific research, community service, and aspects of administration and professional development). Each area includes a number of important standards a university teacher must adhere to and reflect in performance. The problem of this study stemmed from the important role of university faculty members, being one of the most important components of the education system, and the base of university's excellence and objectives’ achievement. Thus, this study intended to investigate the effectiveness of faculty members’ performance at Port Said University in concern to the national standards of university teacher academic practices issued lately by the National Commission for Education Quality Assurance and Accreditation
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.