ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلیة استراتیجیة المحطات التع...>الوصف

فاعلیة استراتیجیة المحطات التعلیمیة في تدریس الوحدة الأولى من کتاب (لغتی حیاتی) على تنمیة مهارات التفکیر المستقبلي والتحصیل المعرفي لتلامیذ الصف الأول الإعدادي

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Strategy of Educational Stations in Teaching the First Unit of The Book (my Language My Life) to Develop Future Thinking Skills and Knowledge Acquisition Among Intermediate First Grade Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حواس، نجلاء یوسف یوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 207 - 227
DOI: 10.21608/JFTP.2019.17024.1010
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1028841
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتیجیة المحطات التعلیمیة | مهارات التفکیر المستقبلى | التحصیل المعرفی | تدريس اللغة العربية | الصف الأول الإعدادی | کتاب لغتی حیاتی
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحطات التعلیمیة | التفکیر المستقبلی | Learning Stations | Futuristic Thinking Skills | Cognitivie Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

175

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف إلى فاعلية المحطات التعلمية في تنمية مهارات التفكير المستقبلي والتحصي المعرفي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتكونت عينة البحث من (56) تلميذة للمجموعتين التجريبية والضابطة، ولتحقيق ذلك تم بناء قائمة بمهارات التفكير المستقبلي اللازمة لتلاميذ المرحلة وعليها تم بناء مقياس التفكير المستقبلي والاختبار المعرفي في المستويات الست لبلوم، وكتاب للتلميذ ودليل معلم باستخدام الاستراتيجية المحطات التعليمية، تلى ذلك إجراء التطبيق القبلي للأدوات، ثم التعرض للمعالجة التجريبية القائمة على المحطات التعليمية، ثم التطبيق البعدي لأدوات القياس، وأسفرت النتائج عن فاعلية المحطات التعليمية في تنمية مهارات التفكير المستقبلي وزيادة التحصيل المعرفي؛ حيث جاءت الفروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات عينة البحث لصالح المجموعة التجريبية في كلا من الاختبار المعرفي ومقياس التفكير المستقبلي.

The effectiveness of learning stations strategy in teaching first unit of (my language is my life) book in developing Futuristic thinking skills Cognitive achievement of first year prepratory school. The present research aims at investigating the effectiveness of learning stations strategy in developing Futuristic thinking skills and Cognitive achievement of first year prepratory school. The research sample contains (65) female students divided on the control and experimental groups. The tools of the research were: a list of Futuristic thinking skills, a Futuristic thinking scale, cognitive test, student book and tearcher's guide of the learning stations strategy. The pre and post administration of the tools were applied. The results revealed that learning stations strategy is effective in developing Futuristic thinking skills and Cognitive achievement.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.