الحياة العلمية في المذنب: دراسة تاريخية "1290-1373هـ / 1873-1953هـ"
| العنوان بلغة أخرى: |
History of Education in Almithnab: Historical Study "1290-1373 AH /1953-1873 AD." |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزعير، حنان بنت عبدالله بن علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البسام، أحمد بن عبدالعزيز بن محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 259 |
| رقم MD: | 1028849 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية اللغة العربية والدراسات الاجتماعية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
111
| المستخلص: |
قد احتوت هذه الدراسة على مقدمة وتمهيد وثلاثة فصول وذيلت بخاتمة وملاحق وقائمة بأسماء المصادر والمراجع وعلى المحتويات. أما المقدمة فقد تحدثت فيها عن موضوع الدراسة وأسباب اختيار الموضوع والفترة الزمنية المحددة لهذا الموضوع وأبرز ما استعنت به من وثائق ومخطوطات ومصادر ومراجع وأبرز الصعوبات التي واجهت الباحث. وتناول التمهيد سبب تسمية المذنب بهذا الاسم وأهمية الموقع والحدود وتحدثت عن عمارة المذنب وأول ما بني فيها وبواباتها المحيطة بها وتحدثت عن الإمارة وأشهر من تولاها ابتداء من مؤسس البلدة الأمير إبراهيم بن محمد الخريدلي. وجعلت الفصل الأول للحديث عن مرحلة النشأة والتأسيس وينقسم إلى ثلاثة مباحث وهي كالتالي: - المبحث الأول: الواقع العلمي للمذنب قبل هذه المرحلة. - المبحث الثاني: مؤسس هذه المرحلة وأبرز روادها. -المبحث الثالث: التعليم الأولي الكتاتيب. 1-أهداف التعليم الأولي. 2-تحديد أماكن التعليم. 3-طرق ومواد التعليم الأولي. 4-الأدوات والمواد المستخدمة في التعليم الأولي. 5-أجور المعلمين. 6-كتاتيب البنات. أما الفصل الثاني: فقد تحدثت فيه عن مرحلة التعليم المتقدم واشتمل على خمسة مباحث وهي على النحو التالي: - المبحث الأول: المساجد وحلقات التعليم فيها. - المبحث الثاني: العلوم الشرعية. - المبحث الثالث: الرحلات العلمية. - المبحث الرابع: الآثار العلمية للعلماء وطلبة العلم. - المبحث الخامس: العلوم الأخرى. أما الفصل الثالث فقد كان عن مرحلة التعليم النظامي وقسمته إلى ثلاثة مباحث: - المبحث الأول: مواقف أهل المذنب من التعليم النظامي. - المبحث الثاني: نشأة التعليم النظامي. - المبحث الثالث: اتساع ميدان التعليم النظامي. أما الخاتمة فقد جاءت بعد الفصول السابقة وقد بينت فيها أبرز النتائج التي توصلت إليها من خلال الدراسة، وقد زودت هذه الدراسة بملاحق ثم بمجموعة من الوثائق والمخطوطات والصور وفي النهاية جاء الفهرس الذي احتوى على محتويات الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين الشرق والغرب : الطهطاوى نموذجا : دراسة مقارنة
بواسطة: إدريس، بلقيس بنت محمد الطيب بن إدريس بكر منشور: (2004) -
الآبار الهلالية في محافظة المذنب بمنطقة القصيم
بواسطة: السعيد، صالح بن عبدالله منشور: (2014) -
مهارات قيادة فريق العمل لدى رؤساء الأقسام في إدارة التربية والتعليم بمحافظة المذنب: دراسة ميدانية
بواسطة: طيب، عزيزة بنت عبدالله بن عبدالرحمن منشور: (2016) -
المذنبات و مذنب هالي
بواسطة: الفراء، طه بن عثمان منشور: (1985) -
التعليم النظامي في البدائع في عهد الملك عبدالعزيز 1368 هـ.-1373 هـ. = 1949م.-1953 م.
بواسطة: السلامة، محمد بن عبدالرحمن منشور: (2020)
