| LEADER |
04568nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1517889 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 557432
|a الزعير، حنان بنت عبدالله بن علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الحياة العلمية في المذنب:
|b دراسة تاريخية "1290-1373هـ / 1873-1953هـ"
|
| 246 |
|
|
|a History of Education in Almithnab:
|b Historical Study "1290-1373 AH /1953-1873 AD."
|
| 260 |
|
|
|a بريدة
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 259
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القصيم
|f كلية اللغة العربية والدراسات الاجتماعية
|g السعودية
|o 0381
|
| 520 |
|
|
|a قد احتوت هذه الدراسة على مقدمة وتمهيد وثلاثة فصول وذيلت بخاتمة وملاحق وقائمة بأسماء المصادر والمراجع وعلى المحتويات. أما المقدمة فقد تحدثت فيها عن موضوع الدراسة وأسباب اختيار الموضوع والفترة الزمنية المحددة لهذا الموضوع وأبرز ما استعنت به من وثائق ومخطوطات ومصادر ومراجع وأبرز الصعوبات التي واجهت الباحث. وتناول التمهيد سبب تسمية المذنب بهذا الاسم وأهمية الموقع والحدود وتحدثت عن عمارة المذنب وأول ما بني فيها وبواباتها المحيطة بها وتحدثت عن الإمارة وأشهر من تولاها ابتداء من مؤسس البلدة الأمير إبراهيم بن محمد الخريدلي. وجعلت الفصل الأول للحديث عن مرحلة النشأة والتأسيس وينقسم إلى ثلاثة مباحث وهي كالتالي: - المبحث الأول: الواقع العلمي للمذنب قبل هذه المرحلة. - المبحث الثاني: مؤسس هذه المرحلة وأبرز روادها. -المبحث الثالث: التعليم الأولي الكتاتيب. 1-أهداف التعليم الأولي. 2-تحديد أماكن التعليم. 3-طرق ومواد التعليم الأولي. 4-الأدوات والمواد المستخدمة في التعليم الأولي. 5-أجور المعلمين. 6-كتاتيب البنات. أما الفصل الثاني: فقد تحدثت فيه عن مرحلة التعليم المتقدم واشتمل على خمسة مباحث وهي على النحو التالي: - المبحث الأول: المساجد وحلقات التعليم فيها. - المبحث الثاني: العلوم الشرعية. - المبحث الثالث: الرحلات العلمية. - المبحث الرابع: الآثار العلمية للعلماء وطلبة العلم. - المبحث الخامس: العلوم الأخرى. أما الفصل الثالث فقد كان عن مرحلة التعليم النظامي وقسمته إلى ثلاثة مباحث: - المبحث الأول: مواقف أهل المذنب من التعليم النظامي. - المبحث الثاني: نشأة التعليم النظامي. - المبحث الثالث: اتساع ميدان التعليم النظامي. أما الخاتمة فقد جاءت بعد الفصول السابقة وقد بينت فيها أبرز النتائج التي توصلت إليها من خلال الدراسة، وقد زودت هذه الدراسة بملاحق ثم بمجموعة من الوثائق والمخطوطات والصور وفي النهاية جاء الفهرس الذي احتوى على محتويات الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم النظامي
|a التعليم المتقدم
|a المذنب
|
| 700 |
|
|
|9 81972
|a البسام، أحمد بن عبدالعزيز بن محمد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0381-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0381-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0381-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0381-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0381-0.pdf
|y الفصل التمهيدي
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0381-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0381-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0381-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0381-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0381-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0381-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1028849
|d 1028849
|
