ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير بيئة تدريب تشاركي قائمة على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج تقنية الواقع المعزز لدى معلمي الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوها

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زين الدين، محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 238 - 307
DOI: 10.21608/JFTP.2019.16778.1009
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1029077
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن إمكانية استخدام التدريب التشاركي في بيئة الحوسبة السحابية في تنمية مهارات إنتاج تقنية الواقع المعزز لدى معلمي الحاسب الآلي، وتحدد مجتمع البحث من (42) معلماً من معلمي الحاسب الآلي من خريجي كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد شعبة معلم حاسب آلي، وتم استخدام تصميم المجموعة الواحدة ذو الاختبار القبلي البعدي وفقاً للتصميم التجريبي للبحث. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد التجربة للاختبار التحصيلي، ولبطاقة الملاحظة، ولمقياس الاتجاه لصالح القياس البعدي لكل موديول. أيضاً وجود فرق دال إحصائياً بين المجموعات التدريبية التشاركية في بطاقة تقييم المنتج النهائي التشاركي متعدد العناصر المعززة، ومن التوصيات ضرورة الاهتمام بتزويد المؤسسات التعليمية ببيئات الحوسبة السحابية لتنمية العديد من المهارات لدى القائمين على العملية التعليمية، وعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات لنشر أهمية وفوائد توظيف بيئة الحوسبة السحابية في التعليم.

Search goal to reveal the possibility of using Collaborative Training in the cloud computing environment in developing the skills of producing augmented reality technology for computer teachers. The research community identified (42) computer teachers from the graduates of the Faculty of Specific Education, Port Said University. The use of a single group design with pretest post-test according to the experimental design of the research. The research found a number of results, most important of which are: There is a statistically significant difference at (0.05) between the mean scores of the experimental group before and after the experiment for achievement test, observation card, and the trend scale in favor of telemetry for each module. There is also a statistically significant difference between the participatory training groups in the enhanced multi-component participatory end product evaluation card. One of the recommendations should be to provide educational institutions with cloud computing environments to develop many of the skills of those involved in the educational process, and hold training courses for faculty members of universities to spread the importance and benefits of employing the cloud computing environment in education.

ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة