| LEADER |
06017nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1517957 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 507617
|a المطيري، ود فايح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تطبيق استراتيجية إدارة المواهب مدخل لتحقيق جودة الخدمات في الادارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم من وجهة نظر القادة
|
| 246 |
|
|
|a The Requirements of Application Talent Management Strategy an Input to Achieve Quality Services in General Directorate of Education in Qassim Region from the Perspective of Leaders
|
| 260 |
|
|
|a بريدة
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 147
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القصيم
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0244
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تطبيق استراتيجية إدارة المواهب التي تسهم في تحقيق جودة الخدمات في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم وذلك من خلال تحديد كلي من (مستوى تبني جودة الخدمات، درجة توفر متطلبات تطبيق إدارة المواهب، معوقات تطبيق إدارة المواهب)، بالإضافة إلى التعرف على ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 حول أسئلة الدراسة تبعا للمتغيرات التالية (المؤهل الدراسي، والمركز الوظيفي، ومدة الخدمة، والنوع)، ومن ثم تقديم استراتيجية مقترحة لتطبيق إدارة المواهب من أجل تحقيق جودة الخدمات في ضوء نتائج الدراسة، استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واتخذت من الاستبانة أداة لها تضمنت ثلاثة محاور. طبقت الدراسة على عينة عشوائية تبلغ (291) فردا من أصل (1136) مدير إدارة ورئيس قسم ومشرف في إدارات التعليم بمنطقة القصيم، كما وزع نموذج الاستراتيجية المقترحة على مجتمع الخبراء المكون من متخصصي التخطيط والإدارة التربوية، وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1. مستوى جودة الخدمات في إدارات التعليم بمنطقة القصيم جاء بدرجة منخفضة. 2. درجة توفر متطلبات تطبيق إدارة المواهب في إدارات التعليم بمنطقة القصيم جاءت بدرجة متوسطة. 3. معوقات تطبيق إدارة المواهب جاءت بدرجة مرتفعة. 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ٠,٠١ فأقل في اتجاهات أفراد عينة الدراسة حول كل من (مستوى جودة الخدمات، ومعوقات تطبيق إدارة المواهب، ومتطلبات تطبيق إدارة المواهب) في إدارات التعليم بمنطقة القصيم من وجهة نظر القادة باختلاف متغير النوع لصالح أفراد عينة الدراسة الذكور. 5. وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل بين أفراد عينة الدراسة الذين مؤهلهم الدراسي بكالوريوس، وأفراد عينة الدراسة الذين مؤهلهم الدراسي دبلوم عال حول (بعد التعاطف) لصالح أفراد عينة الدراسة الذين مؤهلهم الدراسي دبلوم عال. 6. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل بين أفراد عينة الدراسة الذين مركزهم الوظيفي مدير/ة إدارة، وأفراد عينة الدراسة الذين مركزهم الوظيفي مشرفــ/ـة حول (مستوى جودة الخدمات في إدارات التعليم بمنطقة القصيم من وجهة نظر القادة) لصالح أفراد عينة الدراسة الذين مركزهم الوظيفي مشرفـ/ـة. 7. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل بين أفراد عينة الدراسة الذين سنوات خدمتهم خمس سنوات فأقل، وأفراد عينة الدراسة الذين سنوات خدمتهم (من 5-10 سنوات، وأكثر من ١٠ سنوات) حول (معوقات تطبيق إدارة المواهب في إدارات التعليم بمنطقة القصيم من وجهة نظر القادة) لصالح أفراد عينة الدراسة الذين سنوات خدمتهم (من 5-10 سنوات، وأكثر من ٠١ سنوات). 8. تقديم الدراسة استراتيجية مقترحة لتطبيق إدارة المواهب كمدخل لتحقيق جودة الخدمات في إدارات التعليم بمنطقة القصيم.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية إدارة المواهب
|a الادارة العامة
|a جودة الخدمات
|
| 700 |
|
|
|9 246382
|a شرف، علية محمد إسماعيل
|g Sharaf, Alyia Mohammed
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0244-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0244-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0244-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0244-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0244-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0244-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0244-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0244-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0244-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0244-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1029090
|d 1029090
|
