| LEADER |
04055nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0449363 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-025-100-007
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 282264
|a عواد، سهى غالب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى فاعلية المدارس المدارة ذاتيا في فلسطين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2011
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 237 - 278
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى فاعلية المدارس المدارة ذاتياً في فلسطين من وجهة نظر مديري هذه المدارس ومعلميها، والبالغ عددهم (1398) فرداً، منهم (1010) أفراد يعملون في المحافظات الشمالية (الضفة الغربية)، و(388) فرداً يعملون في المحافظات الجنوبية (قطاع غزة)، ويشمل هذا العدد الجيلين الأول والثاني من المدارس المدارة ذاتياً، وعددهم (60) مدرسة، في العام الدراسي 2006/ 2007، في حين تكونت عينة الدراسة من (40) مديراً و(420) معلماً تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (53) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات، وتم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة. \ \ وبعد إجراء التحليل الإحصائي المناسب، أظهرت الدراسة أن درجة فاعلية المدارس المدارة ذاتياً في فلسطين من وجهة نظر مديري هذه المدارس ومعلميها كانت مرتفعة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة ( 0,05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لمدى فاعلية المدارس المدارة ذاتياً تعزى لمتغيرات، المسمى الوظيفي، والمنطقة الجغرافية، وجنس المدرسة، وجيل المدرسة. في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لمدى فاعلية المدارس المدارة ذاتياً تعزى لمتغير سنوات الخبرة في الإدارة الذاتية. \ \ وعلى ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات \
|b This study aimed at identifying the extent of effectiveness of School-Based Management in Palestine as perceived by principals and teacher. A stratified random sample consisting of (40) principals and (420) teachers out of (1398) members was chosen to achieve the goals of the study. The researchers developed and applied a 53- item questionnaire. The validity and reliability of the instrument was determined by educational and statistical methods. The results of the study showed that the extent of effectiveness of School-Based Management in Palestine as perceived by principals and teachers was high.
|
| 555 |
|
|
|a 641249
|a 816715
|
| 653 |
|
|
|a اعداد المعلمين
|a المؤسسات التعليمية
|a فلسطين
|a الإدارة المدرسية
|a الإدارة الذاتية
|a مديرو المدارس
|a الفروق الفردية
|a التطوير التربوي
|a السياسة التربوية
|a المعلمون
|a المدارس المدارة ذاتيا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 100
|m مج 25, ع 100
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 025
|x 1029-810X
|
| 700 |
|
|
|a الطيطي، محمد عبدالإله
|g Al-Titi, Mohammed Abdul Ellah
|q Altiti, Mohammed Abdulellah
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|9 137119
|
| 856 |
|
|
|u 0085-025-100-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 102916
|d 102916
|
