ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

مدي تأثير تطبيق قرار البصمة علي أداء معلمي المرحلة الثانوية في الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Implementation of the Fingerprint Resolution on the Performance of Secondary School Teachers in Kuwait
المؤلف الرئيسي: العنزي، شمايل أحمد جديع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الماضي، بيان ظاهر دوشان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 85
رقم MD: 1029248
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

286

حفظ في:
LEADER 03740nam a22003377a 4500
001 1517987
041 |a ara 
100 |9 557654  |a العنزي، شمايل أحمد جديع  |e مؤلف 
245 |a مدي تأثير تطبيق قرار البصمة علي أداء معلمي المرحلة الثانوية في الكويت 
246 |a The Impact of the Implementation of the Fingerprint Resolution on the Performance of Secondary School Teachers in Kuwait 
260 |a المفرق  |c 2020 
300 |a 1 - 85 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0820 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مدى تأثير تطبيق قرار البصمة على أداء معلمي المرحلة الثانوية في الكويت، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (200) معلما ومعلمة، منهم 134 معلما و(66) معلمة في المدارس الحكومية بدولة الكويت للعام الدراسي 2018/2019، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من (32) فقرة موزعة على مجالين وهما (درجة تطبيق نظام البصمة الإلكترونية (14) فقرة، والأداء الوظيفي ويتضمن (18) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن نظام البصمة الإلكترونية يعمل على تحسين أداء المعلمين من الناحية الوظيفية وبدرجة مرتفعة، وأن نظام البصمة يسهم في تحسين أداء المعلمين والتزامهم بمواعيد وساعات الدوام الرسمي. وكذلك أظهرت نتائج الدراسة أن تطبيق نظام البصمة الإلكترونية فسر ما نسبته (0.06%) من أداء المعلمين، كذلك كان هناك وجود أثر إيجابي بدلالة إحصائية للأداء الوظيفي. وأن هناك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لمستوى الأداء الوظيفي في المدارس الثانوية في الكويت تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، واختتمت الدراسة ببعض التوصيات التي تستند إلى النتائج أهمها: العمل على تقديم استثناءات لتطبيق البصمة الإلكترونية لذوي الخبرات الكبيرة. والمحاولة لعدم تحديد بشكل كبير مستوى أداء المعلم بمدى التزامه. 
653 |a البصمة الإلكترونية  |a الأداء الوظيفي  |a معلمو المرحلة الثانوية  |a الكويت 
700 |a الماضي، بيان ظاهر دوشان  |g Al-Madi, Bayan Dahir  |e مشرف  |9 163088 
856 |u 9802-005-013-0820-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0820-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0820-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0820-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0820-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0820-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0820-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0820-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0820-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0820-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0820-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1029248  |d 1029248