ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور القيادة المدرسية في تعزيز القيم من خلال التجربة اليابانية "التوكاتسو" على طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Leadership in Enhancing Values on Secondary Stage Female Students through Japanese Takatsu Model
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: القرشى، سلطانة حسين حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كريم، منى خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20, ج11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 124 - 146
DOI: 10.21608/JSRE.2019.69854
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1029628
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور القيادة المدرسية في تعزيز القيم على طالبات المرحلة الثانوية، باستخدام تجربة التوكاتسو اليابانية، حيث حددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: "ما دور القيادة المدرسية في تعزيز القيم على طالبات المرحلة الثانوية من خلال التجربة اليابانية (التوكاتسو)؟ وللإجابة على أسئلة الدراسة تم استخدام المنهج الإجرائي؛ حيث تم اختيار أفراد العينة بصورة قصدية ويبلغ عددهم (26) طالبة بالصف الأول الثانوي، وتطبيق أداة الملاحظة لدور القائدة والملاحظة القبلية والبعدية للطالبات، كما استخدمت أداة المقابلة لعدد (10) طالبات من أفراد العينة، وذلك لتعميق نتائج الملاحظة ودعم مصداقيتها. أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1-أن دعم القيادة المدرسية وتهيئتها للبيئة المناسبة، ومنحها الصلاحيات في حدود الأنظمة لإجراء حلقات التوكاتسو ساهم في تعزيز قيمتي (الانضباط والتعاون) لدى طالبات الصف الأول الثانوي. 2-ساهمت حلقات التوكاتسو في تعزيز قيمتي (الانضباط والتعاون) لدى الطالبات من خلال تكرار الجلسات وتبادل الحوارات الهادفة. وبناءً على النتائج، توصي الباحثة بما يلي: قيام وزارة التعليم باعتماد أنشطة التوكاتسو لأهميتها في تنمية الطالب وتعزيز الجانب القيمي لديه، كما وتوصي بعقد دورات تدريبية للقائدات والمعلمات حول كيفية إجراء أنشطة التوكاتسو وضرورة الاهتمام بتفعيلها، منح الحوافز للجهات المطبقة.

This study aimed at revealing the role of school leadership in promoting the values of high school students using the Japanese experience of Tokatsu. The study problem was identified in the following main question: "What is the role of school leadership in promoting the values of high school students through the Japanese experience (Tokatsu)?" In order to answer the questions of the study, the procedural method was used. The sample was randomly selected for 26 students in the first grade. The observation tool was used for the role of the leader and the tribal and remote observation of the students. The interview tool was also used for 10 female students to deepen the results of the observation and support for its credibility. The results of the study showed the following: 1 - Supporting the school leadership and preparing it for the appropriate environment, and granting it powers within the regulations to conduct the tukatsu workshops, has contributed to strengthening the values of (discipline and cooperation) among the first grade secondary students. 2 - Tokatsu workshops contributed to strengthen the values (discipline and cooperation) of students through repeated sessions and exchange dialogues purpose. On the basis of the results, the researcher recommends that the Ministry of Education adopt the activities of Tokatsu for its importance in the development of the student and enhance its value. It also recommends holding training courses for leaders and teachers on how to conduct the activities of Tokatsu and the importance.

ISSN: 2356-8348