ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكفايات المهنية اللازمة للمعلمين المعنيين بتطبيق مدخل STEM في المدارس من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Educational Leadership Master, Faculty of Health, Psychological and Educartional Sciences, Dar Al Hekma University, Jada
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الأحمدى، مها خليل محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20, ج11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 147 - 181
DOI: 10.21608/JSRE.2019.69855
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1029640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى مدى امتلاك الكفايات المهنية اللازمة للمعلمين المعنيين بتطبيق مدخل STEM (العلوم، والتقنية، والهندسة، والرياضيات)، واستخدمت الباحثة فيه المنهج الوصفي التحليلي في مسح الأدبيات، والدراسات السابقة الخاصة بموضوع الدراسة، وتم استخدام أداة الاستبانة للإجابة عن أسئلة البحث، وتكوّن مجتمع البحث من (25) معلماً ومعلمة، وقد أظهرت النتائج امتلاك المعلمين الكفايات المهنية اللازمة لتطبيق مدخل STEM بدرجة عالية، كما تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات، ومن أهمها: إجراء دراسات، وأبحاث مشابهة لهذا البحث بحيث تكون على مرحلة دراسية محددة، وتكون مادة التخصص من ضمن متغيراتها، وأن تخصص دراسة تتعلق بأحد متطلبات الكفايات الست.

The researcher used the descriptive analytical approach in the literature survey and the previous studies on the subject of the study. The questionnaire tool was used to answer the research questions, and the research community of (25) teachers and teachers, and the results showed that the teachers possess the professional skills required to implement the STEM entrance to a high degree, and a set of recommendations and proposals, Studies and research similar to this research to be on a specific stage of study, and the subject of specialization within the variables and to allocate a study related to one of the requirements of the six competencies.

ISSN: 2356-8348