| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لمهارة اتخاذ القرار وعلاقته بسلوك المواطنة التنظيمية من وجهة نظرهم، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والارتباطي، والاستبانة كأداة للدراسة، وتكون مجتمع البحث من طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المسجلين بالعام الدراسي 1440ه، واستخدم الباحث العينة العشوائية البسيطة عند تطبيق الدراسة. وتم استخدام العديد من الأساليب الإحصائية المناسبة باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية: والتي يرمز لها اختصاراً بالرمز (SPSS)، وتم استخدام المقاييس الإحصائية التالية: معامل ارتباط بيرسون ومعامل ألفا كرونباخ، والتكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحراف المعياري، واختبار كروسكال واليس (Kruskal Wallis) وهو اختبار لا بارامتري تم استخدامه كبديل عن اختبار تحليل التباين الأحادي، نظراً لوجود تباين في توزيع فئات عينة الدراسة وذلك فيما يتعلق بمتغيرات الدراسة (القارة، الكلية، المعدل). وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: 1. درجة ممارسة طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لمهارة اتخاذ القرار عالية وبمتوسط حسابي بلغ (3.82). 2. درجة ممارسة طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لسلوك المواطنة التنظيمية عالية وبمتوسط حسابي بلغ (3.92). 3. توجد علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين جميع أبعاد محور مهارات اتخاذ القرار، وبين جميع أبعاد محور سلوك المواطنة التنظيمية، وهو ما يوضح التأثير الإيجابي لمهارة اتخاذ القرار على ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء عينة الدراسة نحو مهارة اتخاذ القرار باختلاف متغير الكلية، لصالح أفراد عينة الدراسة من طلاب كليات الشريعة، والأنظمة الدراسات القضائية، والحديث. 5. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء عينة الدراسة نحو سلوك المواطنة التنظيمية باختلاف متغير الكلية، لصالح أفراد عينة الدراسة من طلاب كليات الشريعة، والدعوة وأصول الدين، والحديث، واللغة العربية. 6. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء عينة الدراسة نحو سلوك المواطنة التنظيمية باختلاف متغير القارة، لصالح أفراد عينة الدراسة من طلاب قارة أفريقيا وأوروبا وأستراليا والأمريكيتين. 7. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء عينة الدراسة نحو مهارة اتخاذ القرار باختلاف متغير المعدل الدراسي لصالح أفراد عينة الدراسة من الحاصلين على تقدير امتياز. 8. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في آراء عينة الدراسة نحو مهارة سلوك المواطنة التنظيمية باختلاف متغير المعدل الدراسي، لصالح أفراد عينة الدراسة من الحاصلين على تقدير امتياز.
The study aimed to identify the extent to which the students of the Islamic University in Madinah practiced decision-making skills and its relation to organizational citizenship behavior from their point of view, the researcher and for the study tool utilized the Descriptive analytical and correlative approach, the research society comprised of the Students within the Islamic University in Madinah enrolled in the academic year 1440 AH, in applying the study the researcher also used the simple random sampling method, where various suitable statistical tools were used in social studies statistical bundles (SPSS). The following statistical measures were also used: Pearson correlation coefficient, Alfa Cronbach coefficient, frequencies, percentages, arithmetic means and standard deviation, Kruskal Wallis test which is a non-parametric test used as an alternate of the Mono-variance analysis test, due to the variances observed in the study sampling distribution with regards to the study variables (Continent, College, Mean). The study concluded the following results: 1. The degree of decision-making skills of the Islamic University students in Madinah is high with an average of (3.82). 2. The degree of students practicing the skill of organizational citizenship behavior within the Islamic University in Madinah came high with an average of (3.92). 3. There is a positive and statistically significant correlation at the level of (0.01) between all dimensions of the axis of decision-making skills, and all dimensions of the axis of organizational citizenship behavior, which shows the positive impact of decision-making skill on practicing organizational citizenship behavior among students of the Islamic University in Madinah. 4. There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the opinions of the study sample towards the decision-making skill of different faculty, for the interest of the study sample of students of the faculties of Sharia, Judicial Studies systems, and Hadith. 5. There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the opinions of the study sample towards the behavior of organizational citizenship according to the faculty variable to the interest of the study sample members of the students of the faculties of Sharia, Da'wah, Fundamentals of Religion, Hadith and Arabic. 6. There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the opinions of the study sample towards the behavior of organizational citizenship according to the continent variable, in favor of the study sample of students from the continents of Africa, Europe, Australia and the Americas. 7. There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the opinions of the sample of the study towards the skill of decision-making with the variable of the academic average in favor of the study sample of the individuals who obtained an excellent grade. 8. There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the opinions of the study sample towards the skill of organizational citizenship behavior according to the variable of the academic average, for the benefit of the sample of the study who obtained an excellent grade.
|
