ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مستقبلية لتطوير نظام تعلي...>الوصف

رؤية مستقبلية لتطوير نظام تعليم الكبار والتعليم المستمر في السعودية في ضوء خبرة كندا

العنوان بلغة أخرى: Adult and Continuing Education System Development in Saudi Arabia in Light of Canadian Experience
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الحصف، منيرة بنت مسفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhasf, Munira bint Musfer
مؤلفين آخرين: مبيريك، هيفاد بنت فهد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20, ج11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 317 - 326
DOI: 10.21608/JSRE.2019.69862
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1029951
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم الكبار | السعودية | كندا
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم الكبار والتعليم المستمر فى كندا | تعليم الكبار والتعليم المستمر فى المملكة العربية السعودية | التدريب المهنى | تعليم المهاجرين | تعليم المرأة | التعليم التقنى | Adult and Continuing Education in Canada | Adult and Continuing Education in Saudi Arabia | Vocational Training | Immigrant Education | Women's Education | Technical Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

490

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تعليم الكبار في كندا كنموذج مثالي ومتطور لتعليم الكبار في العالم، كما سعت الدراسة إلى الكشف عن الخبرات الناجحة في مجال تعليم الكبار في المملكة العربية السعودية. استخدم المنهج الوصفي المقارن للتعرف على واقع تعليم الكبار والتعليم المستمر في كل من كندا والمملكة العربية السعودية. سارت الدراسة وفقاً لوصف واقع نشأة وتطور تعليم الكبار في ضوء القوى والعوامل الثقافية المؤثرة في كل من الدولتين، ثم تحليل أوجه الشبه والاختلاف لتعليم الكبار بين الدولتين، واختتمت الدراسة برؤية مستقبلية لتطوير تعليم الكبار في السعودية في ضوء الخبرة الكندية.

This paper aims to reflect the reality of the adult education in Canada as an ideal and developed model for adult education in the world. The paper also aims to reveal the successful experiences in adult education in Saudi Arabia. A comparative study was used to reflect on both systems in the two countries. The study gives a description of the adult education, in both countries, in light of the influential cultural factors and forces. It also analyses the similarities and differences between the two systems. The study concluded with a proposed future vision for improving adult education in Saudi Arabia benefiting from the Canadian experience.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.