ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التصورات الابستمولوجية لتعلم ا...>الوصف

التصورات الابستمولوجية لتعلم المفاهيم الكيميائية لدى معلمي المرحلة الثانوية في القريات وعلاقتها بخبرتهم التدريسية

العنوان بلغة أخرى: The Epistemological Perceptions of Learning Chemical Concepts among the Secondary Stage Teachers at Qurayyat and their Relationship to their Instructional Experience
المؤلف الرئيسي: القرشي، محمد حمود غازي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القادري، سليمان أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 62
رقم MD: 1030339
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المفاهيم الكيميائية | الخبرات التربوية | معلمو المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي التصورات الأبستمولوجية لتعلم المفاهيم الكيميائية لدى معلمي المرحلة الثانوية في القريات وعلاقتها بخبرتهم التدريسية. ولتحقيق ذلك تم تطوير استبانة للتصورات الأبستمولوجية لتعلم المفاهيم الكيميائية تألفت من (47) فقرة من نوع اختيار من متعدد. وتم تطبيقها على عينة من معلمي الكيمياء في القريات تألفت من (59) معلما ومعلمة خلال العام الدراسي 2018/ 2019 م، بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت الدراسة أن التصورات الأبستمولوجية لدى عينة الدراسة كانت بمستوى متوسط بشكل إجمالي، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التصورات الأبستمولوجية لتعلم المفاهيم الكيميائية لدى عينة الدراسة تعزى إلى جنسهم أو إلى مستوى خبرتهم التدريسية. وفي ضوء هذه النتائج تم التقدم بجملة من النتائج ذات الصلة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.