| LEADER |
04861nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1767777 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2019.69980
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 558326
|a محمد، هالة أحمد محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Building a Measure of Emotional Divorce, as Perceived by Children, Using the Item Response Theory
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس الطلاق العاطفي كما يدركه الأبناء بإستخدام نظرية الإستجابة للمفردة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 759 - 789
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى بناء مقياس للطلاق العاطفي كما يدركه الأبناء، وتدريج ذلك المقياس باستخدام نموذج راش (لمقياس التقدير) لتدريج مفردات المقياس. كما هدف البحث أيضاً إلى التحقق من صدق وثبات المقياس في صورته النهائية بعد تدريجه باستخدام نموذج راش، وكذلك حساب تقديرات الأفراد المقابلة لكل درجة خام كلية محتملة على المقياس، وحساب المعايير التي تفسر هذه التقديرات. وتمثلت عينة الدراسة في (413) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية والثانوية بمحافظة بني سويف. وتم استخدام برنامج التحليل الإحصائي Winsteps لتحليل استجابات عينة الدراسة على مفردات المقياس. وقد تكون المقياس في صورته الأولية من (92) مفردة تغطي خمسة مكونات فرعية. وقد أسفرت النتائج عن إمكانية تدريج مفردات مقياس الطلاق العاطفي كما يدركه الأبناء باستخدام نموذج راش على ميزان خطي واحد له صفر واحد ووحدة قياس ثابتة ومعرفة هي اللوجيت، وذلك بعد اختبار كفاءة مقياس التقدير المستخدم والتحقق من توافر أحادية البعد في بيانات التحليل. وقد بلغ عدد مفردات المقياس في صورته النهائية (88) مفردة بعد حذف المفردات غير الملائمة لأسس القياس الموضوعي، كما حقق المقياس في صورته النهائية صدق وثبات القياس. وكذلك أمكن حساب تقديرات الأفراد المقابلة لكل درجة خام كلية محتملة على المقياس، وحساب الرتب الميئينية والدرجات التائية التي تفسر هذه التقديرات.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to build a scale of emotional divorce as percieved by children, calibrate that scale using the Rasch model (Rating scale), verify the validity and stability of the scale in its final form After calibration, Evaluate the person measures corresponding to each possible total score on the scale in its final form, and Evaluate the norms which illustrate these estimates. The sample of the study consisted of (413) male-female students of the preparatory and High school stage. The statistical analysis program Win steps was used to analyze the data and calibrate the scale, the scale consisted of 92 item covering five sub-components. The results showed the possibility of a calibrating of the emotional divorcees percieved by children scale by Rasch model, The number of item in the final form (88), after the deletion of the items are not suitable for the foundations of objective measurement, In addition the estimates of the corresponding individuals for each possible grade on the scale were calculated, and T-Score and Percentile Ranks which illustrate this estimates also were calculated.
|
| 653 |
|
|
|a نظرية الاستجابة المفردة
|a العلاقات الزوجية
|a الطلاق العاطفى
|
| 692 |
|
|
|a الطلاق العاطفى
|a نظرية الاستجابة للمفردة IRT
|b Emotional Divorce
|b Item Response Theory(IRT)
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 035
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 011
|m ع20, ج11
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 020
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|a كاظم، أمينة محمد
|g Kazem, Amina Mohamed
|e مشرف
|9 296487
|
| 700 |
|
|
|9 454929
|a مهدى، شادية عبدالعزيز
|q Mahdi, Shadiah Abdulaziz
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 0490-020-011-035.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_69980.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1030346
|d 1030346
|
