جذور علم اللغة التطبیقی فی التراث العربی: رسالة الغفران للمعرى نموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Roots of Applied Linguistics in the Arab Heritage: The Message of Forgiveness to Knowledge |
|---|---|
| المصدر: | حولية کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسکندرية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسكندرية |
| المؤلف الرئيسي: | حسین، مجدی محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hussein, Magdy Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع35, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 604 - 648 |
| DOI: |
10.21608/BFDA.2019.68046 |
| ISSN: |
2357-0423 |
| رقم MD: | 1030384 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
جذور | علم | التطبیقى | التراث | الغفران | Roots | Science | Applied | Heritage | Forgiveness
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04934nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1767819 | ||
| 024 | |3 10.21608/BFDA.2019.68046 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 558347 |a حسین، مجدی محمد |e مؤلف |g Hussein, Magdy Mohamed | ||
| 245 | |a جذور علم اللغة التطبیقی فی التراث العربی: |b رسالة الغفران للمعرى نموذجا | ||
| 246 | |a The Roots of Applied Linguistics in the Arab Heritage: |b The Message of Forgiveness to Knowledge | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسكندرية |c 2019 | ||
| 300 | |a 604 - 648 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a لم يقتصر الحوار الذي أداره "المعرى" في رسالته علي الشعراء والأدباء واللغويين بل حاور كذلك آدم وابليس والملائكة والطيور والحيوانات والحيات، وحاور كذلك الجن، وهذا الابتكار أسلوب تعليمي استعانت به الدراسات اللغوية في العصر الحديث لتوصيل المعلومات بشكل شيق فيه إثارة وتشويق خصوصًا للأطفال كما هو الحاصل في استخدام الرسوم المتحركة "الكرتون" والصور الفوتوغرافية في الكتب التعليمية والمجلات، يطبق "المعرى" في بعض محاوراته ما أكد عليه علم اللغة التطبيقي فيما يخص منهج تحليل الأخطاء حيث قام بتحديد الخطأ وتفسيره وأخيرا تصويبه وعلاجه، كما نراه يضع الفروض لتأويل هذا النص وتحليله، والفرض جانب تعليمي له حضوره في العملية التربوية، انتبه أبو العلاء عند تحليله لبعض الأبيات المُشْكِلَة إلي البعد الثقافي والاجتماعي للشاعر وبيئته ومجموعة العادات والتقاليد، ومن شأن ذلك أن يفسر بعض الظواهر التي تبدو غامضة وهذا الأمر نبهت عليه كذلك الدراسات التربوية ومناهج التعليم الحديثة. لم يكن الاستطراد الذي طبع هذا العمل خاصة لظروف الرجل الصحية والنفسية – كما زعم البعض – ولكن كانت بصمة أسلوبية لبيان إمكاناته اللغوية وعرض لثروته اللفظية ولغاية تعليمية، فمن شأن المعلم أن يسترسل في الشرح ويسهب في التفسير والبيان والتوضيح. | ||
| 520 | |b The dialogue, which was managed by the "Maari" in his letter, was not limited to poets, writers and linguists, but also Adam, Abelis, angels, birds, animals and animals, as well as the jinn, and this innovation is an educational method used by linguistics studies in the modern era to convey information in an interesting manner. Animated cartoon "cartoon" and photographs in In the course of some of his discussions, Al Maarri applies some of the applied linguistics in terms of the method of error analysis, where he identified the error and its interpretation, and finally corrected it and treated it, as we see hypotheses for interpreting this text and analyzing it, and imposing an educational aspect that is present in the educational process. Abu Alaa when analyzing some of the problematic verses to the cultural and social dimension of the poet and his environment and the group of customs and traditions, and this would explain some of the phenomena that seem ambiguous and this has also alerted to educational studies and curricula of modern education. It was not the digression that typified this work, especially for the man's health and psychological conditions - as some have claimed - but it was a stylistic imprint to show his linguistic potential and offer his verbal and educational wealth. The teacher would continue to explain and explain the explanation and the clarification. | ||
| 653 | |a علم اللغة التطبیقی |a صناعة المعاجم |a رسالة الغفران |a المعرى | ||
| 692 | |a جذور |a علم |a التطبیقى |a التراث |a الغفران |b Roots |b Science |b Applied |b Heritage |b Forgiveness | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |4 علم اللغة |6 Islamic Studies |6 Language & Linguistics |c 010 |f Ḥawliyyaẗ Kulliyyaẗ Al-Dirāsāt Al-’islāmiyyaẗ wa Al-ʿarabiyyaẗ Lil Banāt Bi Al-’iskandariyyaẗ |l 002 |m ع35, ج2 |o 2018 |s حولية کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسکندرية |v 035 |x 2357-0423 | ||
| 856 | |n https://bfda.journals.ekb.eg/article_68046.html |u 2018-035-002-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1030384 |d 1030384 | ||
عناصر مشابهة
-
جماليات السرد في "رسالة الغفران" للمعري: الوصف نموذجا
بواسطة: الصالح، نضال منشور: (2017) -
محددات التمثل المستعادة في (رسالة الغفران) للمعري
بواسطة: حداد، علي منشور: (2021) -
تجليات التناص في أدب أبي العلاء المعري: رسالة الغفران نموذجا
بواسطة: أحمد، مجدي سليمان حمزة منشور: (2019) -
المعري لغويآ و معلمآ : دراسة في رسالة الغفران
بواسطة: حسين، مجدي محمد منشور: (2010) -
التداخل بين الأنواع والأجناس الأدبية في رسالة الغفران للمعري
بواسطة: الحبيشي، سلامه عتيق منشور: (2011)
