ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات مديرات ومعلمات رياض الأطفال نحو الإعلام التربوي ودوره في تنمية السلوك الأخلاقي لدى الأطفال في ضوء بعض المتغيرات بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Principals and Teachers of Preschool Towards of Educational Media and it’s the Role in Developing Moral Behavior Among Children by some Variables in the State of Kuwait
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: البلهان، عيسى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشمرى، أفراح صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 563 - 596
DOI: 10.36091/0550-020-002-008
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1030677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EcoLink, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The main aim of present study explores attitudes of principals and teachers of Preschool towards the role of educational media and its obstacles in developing moral behavior among children and its relation to some variables in the State of Kuwait. The final sample is formed of (122) principals and teachers of Preschool from Kuwait, their ages between (22 – 43 yrs) with (M = 36.7yrs, SD = 4.8 yrs). This study includes the following tool: scale of Attitudes of principals and teachers of Preschool towards the role of educational media and its obstacles in developing moral behavior among children. The consistency and reliability of this scale have been previously measured. The results of the study showed that ; the attitudes of principals and teachers of Preschool towards the role of educational media in developing moral behavior among children in various fields came to a medium degree. The religious field came first, while the educational field came in second place, The social field ranked in the penultimate position, the national field ranked last. The results also show that: attitudes of principals and teachers of Preschool towards the educational media and its obstacles in developing moral behavior among children have reached a high level. This result means that there are negative attitudes towards the obstacles of educational media in the development of And your moral children, which means there are multiple obstacles limiting the activation of the role of educational media, as appropriate, and the results showed There are significant differences in attitudes of principals and teachers of Preschool towards the role of educational media and its obstacles in developing moral behavior among children at the level of significance (0.05) due to the impact of scientific qualification and years of experience and career center in all scale areas.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد اتجاهات مديرات ومعلمات رياض الأطفال نحو الإعلام التربوي ودوره في تنمية السلوك الأخلاقي لدى الأطفال في ضوء بعض المتغيرات بدولة الكويت، وتكونت العينة الأساسية للدراسة من (122) من مديرات ومعلمات رياض الأطفال منهم (29) مديرة رياض الأطفال، ومتوسط أعمارهن (39.9) بانحراف معياري قدره (3.6)، وتتراوح أعمارهن ما بين (35- 43) عاماً، و(93) معلمة متوسط أعمارهن (42.8) بانحراف معياري قدره (2.8)، وتتراوح أعمارهن ما بين (22- 43) عاما ، ويبلغ متوسط أعمار العينة الكلية (36.7) عاماً بانحراف معياري قدره (4.8) عاماً وتتراوح أعمارهن ما بين (22- 43) عاماً، وقد اشتملت أدوات الدراسة على مقياس اتجاهات مديرات ومعلمات رياض الأطفال نحو دور الإعلام التربوي ومعوقاته في تنمية السلوك الأخلاقي لدى الأطفال، وقائمة البيانات الأولية (من إعداد الباحث)، وتم التأكد من الخصائص السيكومترية لهذا المقياس. وبينت نتائج الدراسة أن اتجاهات مديرات ومعلمات رياض الأطفال نحو دور الإعلام التربوي في تنمية السلوك الأخلاقي لدى الأطفال بمجالاته المختلفة جاءت بدرجة متوسطة، والمجال الديني جاء بالمرتبة الأولى، بينما جاء المجال التربوي في المرتبة الثانية، وجاء المجال الاجتماعي في المرتبة قبل الأخيرة، وجاء المجال الوطني في المرتبة الأخيرة، وبينت النتائج أيضاً أن اتجاهات مديرات ومعلمات رياض الأطفال نحو معوقات الإعلام التربوي في تنمية السلوك الأخلاقي لدى الأطفال جاءت بدرجة مرتفعة، وتعني هذه النتيجة وجود اتجاهات سلبية نحو معوقات الإعلام التربوي في تنمية السلوك الأخلاقي لدى الأطفال، مما يعني وجود معوقات متعددة تحد من تفعيل دور الإعلام التربوي بالشكل المناسب، وبينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) في اتجاهات مديرات ومعلمات رياض الأطفال نحو دور الإعلام التربوي ومعوقاته في تنمية السلوك الأخلاقي لدى الأطفال تعزى لأثر المؤهل العلمي وسنوات الخبرة والمركز الوظيفي في جميع مجالات أداة الدراسة.

ISSN: 1814-2672