أثر تطبيق أسلوب الاستقصاء "الأسلوب النشاطي" على تحصيل طلبة الصف العاشر في مادة الكيمياء في محافظة قلقيلية
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
| المؤلف الرئيسي: | عيد، عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو صاع، جعفر وصفي توفيق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س20, ع146 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 175 - 208 |
| ISSN: |
2356-9646 |
| رقم MD: | 1030730 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستقصاء الموجه | طلاب الصف العاشر | محافظة قلقيلية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقة الاستقصاء الموجه في تحصيل طلاب الصف العاشر للمفاهيم العلمية في مادة الكيمياء، وذلك مقارنة بالطريقة التقليدية في التدريس، حيث استخدم الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة واحدة تجريبية والأخرى ضابطة، وتكونت عينة الدراسة من (80) طالبا موزعين على المجموعتين: التجريبية وعدد طلابها (40) والضابطة وعدد طلابها (40)، حيث تم تدريس المجموعة التجريبية بطريقة الاستقصاء الموجه، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. ولأعراض الدراسة تم أعداد اختيار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد تكون من (20) فقرة، تم التحقق من صدق محتواه بالتحكيم ومن ثباته بحساب معامل الاتساق الداخلي لفقراته باستخدام معادلة كرونباخ ألفا للاتساق الداخلي، والذي بلغ (0,80). وبعد تطبيق أظهرت الدراسة النتائج التالية: • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0,50) بين متوسطات علامات أداء طلاب عينة الدراسة على الاختبار البعدي في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية تعزى لطريقة التدريس. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0,50) بين متوسطات علامات أداء طلاب عينة الدراسة في مستويات بلوم المعرفية (معرفة، تطبيق، استدلال) لصالح المجموعة التجريبية تعزى لطريقة التدريس. واعتمادا على هذه النتائج، أوصت الدراسة معلمي العلوم بضرورة توظيف طريقة الاستقصاء الموجه في المواقف الصفية، وإعداد برنامج تدريبي للمعلمين على كيفية توظيف إجراءات طريقة الاستقصاء الموجه في تعليمهم للعلوم، كما أوصت الباحثين بإجراء دراسات مماثلة في العلوم في مدارس فلسطين. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9646 |
عناصر مشابهة
-
أثر تعليم وحدة الكيمياء العضوية لطلبة الصف الأول ثانوي باستخدام استراتيجية الخارطة المفاهيمية على تحصيلهم
بواسطة: إعجاق، عبدالقادر عبدالله محمد منشور: (2000) -
أثر التدريس باستخدام التعليم المتزامن والاستقصاء العلمي على التحصيل والتعلم الذاتي في مادة الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس وزارة التربية والتعليم في لواء البادية الوسطى
بواسطة: الرشدان، عقلة محمود أحمد منشور: (2022) -
أثر توظيف المهام الكتابية على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسى فى مادة الكيمياء
بواسطة: ابو رمان، سمر علي محمد منشور: (2011) -
أثر استخدام الحاسوب التعليمي على التحصيل الآني والمؤجل لطلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الكيمياء في محافظة سلفيت
بواسطة: بادي، عبدالله ضامن منشور: (2001) -
أثر العمل المخبري على اكتساب المفاهيم والتحصيل العلمي في الكيمياء للصف التاسع الأساسي في مدارس وكالة الغوث
بواسطة: أبو غوش، سناء شاكر توفيق منشور: (1998)
