| LEADER |
03755nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1768144 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 558557
|a عيد، عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تطبيق أسلوب الاستقصاء "الأسلوب النشاطي" على تحصيل طلبة الصف العاشر في مادة الكيمياء في محافظة قلقيلية
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2019
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 208
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقة الاستقصاء الموجه في تحصيل طلاب الصف العاشر للمفاهيم العلمية في مادة الكيمياء، وذلك مقارنة بالطريقة التقليدية في التدريس، حيث استخدم الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة واحدة تجريبية والأخرى ضابطة، وتكونت عينة الدراسة من (80) طالبا موزعين على المجموعتين: التجريبية وعدد طلابها (40) والضابطة وعدد طلابها (40)، حيث تم تدريس المجموعة التجريبية بطريقة الاستقصاء الموجه، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. ولأعراض الدراسة تم أعداد اختيار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد تكون من (20) فقرة، تم التحقق من صدق محتواه بالتحكيم ومن ثباته بحساب معامل الاتساق الداخلي لفقراته باستخدام معادلة كرونباخ ألفا للاتساق الداخلي، والذي بلغ (0,80). وبعد تطبيق أظهرت الدراسة النتائج التالية: • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0,50) بين متوسطات علامات أداء طلاب عينة الدراسة على الاختبار البعدي في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية تعزى لطريقة التدريس. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0,50) بين متوسطات علامات أداء طلاب عينة الدراسة في مستويات بلوم المعرفية (معرفة، تطبيق، استدلال) لصالح المجموعة التجريبية تعزى لطريقة التدريس. واعتمادا على هذه النتائج، أوصت الدراسة معلمي العلوم بضرورة توظيف طريقة الاستقصاء الموجه في المواقف الصفية، وإعداد برنامج تدريبي للمعلمين على كيفية توظيف إجراءات طريقة الاستقصاء الموجه في تعليمهم للعلوم، كما أوصت الباحثين بإجراء دراسات مماثلة في العلوم في مدارس فلسطين.
|
| 653 |
|
|
|a فلسطين
|a التعليم الأساسي
|a طرق التدريس
|a تدريس الكيمياء
|a التحصيل الدراسي
|
| 692 |
|
|
|a الاستقصاء الموجه
|a طلاب الصف العاشر
|a محافظة قلقيلية
|
| 700 |
|
|
|a أبو صاع، جعفر وصفي توفيق
|g Abu Saa, Jaafar Wasfi
|e م. مشارك
|9 64075
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 146
|m س20, ع146
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 020
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-020-146-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1030730
|d 1030730
|
