| LEADER |
05026nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1768206 |
| 024 |
|
|
|3 10.31559/EPS2020.7.1.1
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a خطاطبة، يحيى بن مبارك
|g Katatba, Yahya Mubarak
|e مؤلف
|9 219755
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المنبئة بالنجاح الدراسي لدى طلاب الكلية التقنية بمدينة حائل
|
| 246 |
|
|
|a Factors Predicting Student Success in Hail Technical College Students
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2020
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 26
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للتعرف على أكثر العوامل تنبؤاً بالنجاح الدراسي، وإضافة معيار جديد لاختيار وانتقاء الطلاب المتقدمين للجامعات والكليات التقنية (بطارية العوامل المنبئة بالنجاح الدراسي)، واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن. تكونت عينة الدراسة من (500) طالباً من طلاب الكلية التقنية بحائل. استخدم الباحث بطارية اختبارات الاستعدادات الميكانيكية إعداد نيوتن (Newton, 2007) الذي ترجمه الباحث، واختبار الذكاء العام لرافن، ومقياس الميول المهنية، ومقياس العوامل الخمس الكبرى للشخصية. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة بين العوامل المنبئة (الاستعدادات الميكانيكية، والعوامل الخمس الكبرى للشخصية، والذكاء العام، والميول المهنية، ومعدل الثانوية العامة) والنجاح الدراسي، وبينت النتائج أن بعض العوامل المنبئة تسهم في التنبؤ بالنجاح الدراسي وكان أكثرها تنبؤاً هو الذكاء العام، ويليه معدل الثانوية العامة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق في درجات العوامل المنبئة بالنجاح الدراسي وفقاً لمتغير القسم العلمي والمستوى الدراسي. وأوصت نتائج الدراسة أن يقوم المركز الوطني للقياس والتقويم بإضافة بطارية اختبارات العوامل المنبئة بالنجاح الدراسي للاختبارات التي يقدمها المركز، كما أوصت بإعادة النظر في طريقة تصنيف الطلاب لمراعاة استعداداتهم وميولهم وعوامل الشخصية.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at identifying the most predictive factors of academic success and adding a new criterion for the selection and selection of students applying for universities and technical colleges. The study sample consisted of (500) students from the technical college in Hail. The researcher used Newton's translation of the researcher, Raven's general intelligence test, the professional bias scale, and the five major personality parameters. The results of the study indicated a relationship between predictive factors (mechanical preparations, the five major personality factors), General intelligence, professional orientation, and secondary level) and scholastic success. The results showed that some predictive factors contributed to the prediction of scholastic success. The most promising was the general intelligence, followed by the secondary level. The results also indicate differences in the degree of factors predicting academic success according to the variable of the scientific and educational levels. The results of the study recommended that the National Center for Measurement and Evaluation add battery tests of the factors that predict the success of the tests of the Center, and recommended reconsidering the method of classification of students to take into account their preparations and tendencies and personality factors.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a النجاح الدراسي
|a التنبؤ المستقبلي
|a الكلية التقنية
|a مدينة حائل
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a النجاح
|a الدراسة
|a الطلاب
|a حائل
|b Success
|b Study
|b Students
|b Hail
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج7, ع1
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 007
|x 2520-4130
|
| 700 |
|
|
|9 558627
|a الحواس، أحمد بن صالح سليمان
|g Alhawas, Ahmed bin Saleh Suleiman
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1792-007-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1030856
|d 1030856
|
